Учащиеся в школе создают различные продукты труда при изучении различных предметов. Вот некоторые примеры:
1. Письменные работы: На занятиях по литературе, языку, истории и другим гуманитарным предметам ученики могут создавать эссе, сочинения, доклады и рефераты. При выполнении таких работ они должны анализировать информацию, проводить исследования, структурировать свои мысли и выражать их в письменной форме.
2. Математические задачи: При изучении математики ученики решают различные задачи и уравнения. Они используют математические навыки и концепции, чтобы анализировать информацию и прийти к правильному ответу. Шаг за шагом они применяют математические операции, формулы и стратегии решения задач, чтобы получить окончательный ответ.
3. Презентации и проекты: На уроках по наукам, искусству или компьютерным наукам ученикам могут давать задание создать презентацию или проект, которые демонстрируют их знания предмета. Во время подготовки к такому проекту они изучают, исследуют и структурируют информацию, оформляют ее в подходящем формате (например, слайды презентации) и представляют свои результаты перед классом.
4. Творческие работы: При изучении искусства, музыки, дизайна или других творческих предметов ученики могут создавать свои произведения искусства, музыку, рисунки, модели и многое другое. При выполнении таких работ они развивают свою креативность, умение выразить свои мысли и идеи через искусство и улучшают свои навыки в данной области.
5. Эксперименты: На уроках по естественным наукам ученики могут проводить эксперименты или исследования. Они используют научный метод, чтобы сформулировать гипотезу, провести эксперименты, собрать данные и сделать выводы. В результате они создают отчеты, описывающие свои наблюдения и результаты эксперимента.
Во всех этих случаях ученики создают продукты труда, которые доказывают их понимание, знания и умения в изучаемом предмете. Эти продукты помогают им углубить свои знания, развить критическое мышление, аналитические навыки и способность коммуницировать свои идеи.
3-mashq. So'zlarning ma'nosi va qoidalari bo'yicha mashqlar yeching, javobingizni dasturga yozing.
1. Akademik Pavlov sutga "Tabiat tomonidan tayyorlangan ovqat!" deb baho bergan edi.
So'zning ma'nosi: Ovqat tabiat tomonidan tayyorlangan edi.
Izohlovchilar: Akademik Pavlov
So'zning tili va baho beruvchilik: Tabiat deb ta'riflanayotgan holatning ananasdagi baho.
Dalillanish: Akademik Pavlovning baho berish sababi esa tabiat tomonidan tayyorlangan ovqatin qulay va foydali bo'lishi.
2. Shokir aka yozuvchi Sadriddin Ayniy, Abdulla Qodiriy bilan sirdosh edi.
So'zning ma'nosi: Aka Shokir Sadriddin Ayiniy bn do'st edi.
Izohlovchilar: Shokir aka, Sadriddin Ayniy, Abdulla Qodiriy
So'zning tili va baho beruvchilik: Sirdosh deb ta'riflanayotgan holatning do'stlik bilan bog'liq bo'lishi.
Dalillanish: Sadriddin Ayniy va Abdulla Qodiriy ham mas'uliyatni bajarish, javobgarlikni o'zlarining oldida olish bilan bog'liq edi.
3. Ulug' o'zbek shoiri Alisher Navoiy o'z ijodi bilan o'zbek ada biyoti va o'zbek tilini yangi taraqqiyot bosqichiga ko'tardi.
So'zning ma'nosi: Alisher Navoiy o'zbek adabiyotini va o'zbek tilini o'z ijodi bilan yangi taraqqiyot bosqichiga ko'tardi.
Izohlovchilar: Alisher Navoiy
So'zning tili va baho beruvchilik: O'zbek tilini va adabiyotini o'z ijodi bilan rivojlantirgan holatning o'zgarishdan o'tishi
Dalillanish: Alisher Navoiyning ijodiy yaratishlari o'zbek adabiyoti va tilini o'z davrining eng yuqori darajasiga ko'targan.
4. Bugun sizni kutar maktab darsxona.
So'zning ma'nosi: Bugun maktab darsxonada kutib qoling.
Izohlovchilar: Yoʻq
So'zning tili va baho beruvchilik: Kutib qolishni nazarda tutishning yaxshi sanadir
Dalillanish: Yoʻq, izohlovlar yoʻq
5. O'zbek shoirasi Zulfiya Neru mukofotini olishga sazovor boʻldi.
So'zning ma'nosi: O'zbek shoirasi Zulfiya Neru mukofotini oldi.
Izohlovchilar: Zulfiya Neru
So'zning tili va baho beruvchilik: Mukofot olishga sazovor deb ta'riflanayotgan holatning ajoyiblikkaligining yuqori bo'lishi.
Dalillanish: O'zbek shoirasi Zulfiya Neru mukofotini olishga sazovor bo'lmishi sababli uning ijodiy faoliyati yaxshi baholanadi.
6. Butun olamni boqib katta qilgan onani ayolni ko'klarga ko'taraylik.
So'zning ma'nosi: Ayolni ko'kkarga ko'taraylik, butun olamni onani ko'kka ko'tarib katta qilamiz.
Izohlovchilar: Yoʻq
So'zning tili va baho beruvchilik:Ko'kkarga ko'tarishning yaxshi turmush tarzi mate.
Dalillanish:Yoʻq, izohlovlar yoʻq
Menga qaramasdan, eng muhim kitob koʻchasi ikkinchi mashqni tirsak lustratsiyasi bilan grafikasini chizish va U charli ko'tarish bilan foydalanaylik. U holda butun olamni ayol ko'kkirimiz."
Дано:
a⊕ - большая полуось орбиты Земли
a♂ = 1,5×a⊕ - большая полуось орбиты Марса
T⊕ = 1 год
Найти:
T♂ - ?
Для начала мы запишем 3-ий закон Кеплера именно по такой формуле мы найдем сидерический период Марса:
T⊕²/T♂² = a⊕³/a♂³ - 3-ий закон Кеплера
Отсюда, мы получим:
T♂ = √T⊕² × a♂³/a⊕³ = √(1 год)² × (1,5×a⊕)³/(a⊕)³ = √1 год² × 3,375×a⊕³/a⊕³ = √1 год² × 3,375 = √3,375 год² ≈ 1,84 года ≈ 1,84 × 365 суток ≈ 671,6 суток ≈ 672 суток
ответ: T♂ = 1,84 года или (T♂ = 672 суток)