Ход работы 1. Ознакомьтесь с моделью ситуации. Одноклассники пригласили Петю на прогулку в лес. Они догово- рились встретиться в 9 утра на остановке. Но Петя проспал и пришел на тридцать минут позже. Друзья его не дождались. 2. Ознакомьтесь с вариантами развития событий. A) Петя обиделся. Вернулся домой злой и раздраженный, накри- чал на сестру, поссорился с родителями. Б) Петя обиделся, но стал анализировать ситуацию и осознал, что виноват сам. Ведь опоздание- это проявление неуважения к друзьям. Возможно, пока они ждали мальчика, подошел автобус, а следующий будет только через час, поэтому Петю и не стали ждать. Получается, что Петя сам мог испортить всем день. Мальчик вернулся домой спо- койный и объяснил родителям, что сам виноват, потому что проспал. 3. Проанализируйте ситуацию. Чем отличаются первый и второй варианты развития событий? Сделайте выводы. 4. Приведите примеры ситуаций, в которых вы вели себя так, как в первом варианте решения проблемы и как во втором. Сделайте выводы.
Крот обитает в почвенной среде, гусь – в наземно-воздушной, а кит – в водной среде обитания.
2) Можно ли предположить, что конечности этих животных имеют общее происхождение? Если да, то посему?
По современной теории эволюции все представленные животные имеют общего предка, и птицы, и млекопитающие произошли от рептилий, а те от амфибий. Поэтому можно предположить, что конечности этих животных имеют общее происхождение.
3) Объясните взаимосвязь между строением конечностей и способом передвижения этих животных.
Кит живет под водой, а значит уплощенная форма и целостность ласта используется им для плаванья. Птицы используют крылья для полета, поэтому у них облегченные кости и перья в качестве покрова. Корт это представитель насекомоядных, живущий в почвенной среде, его мощные когти служат для рытья тоннелей в поисках пищи.