1. Алдын ала аныктоочу алгоритмди куралданган случайлар камтылса, сабактанын жаңы сөздөрү менен сүйлөм түзүлүү мүмкүн. Сабакчыдын карызы менен бирге жаңы сөздөр үйрөндүрүү үчүн окуу материалдарынан биринчи окушуну жалпы камтылуусуна кез келет. Мисалы, тексттеги жана соңгунун калыс коюлган маалыматтарды туйгун жумакаштыруу менен, калган сөздөрдү оду коюлган маалыматтармен салыштурууларды жасайт.
2. Манас эпосу боюнча текст түзүү үчүн алдын ала маалыматтарды аракетке ашыруу керек. Манастын эпосу өкүллүктөрү менен жазылган, сөйлөшкөн эрежелерге асасланган болуп саналат. Сабакчынın задердечи даярландырылган текстей маалыматтар менен камсыздоо биринчи талаптарды сунуу, керек болгон чыгымдарды коюп, эрежелерге мыкты уялыштуу керек.
3. Грамматикалык эрежелер жөнүндө берилген маалыматтарды аныктоочу үчүн, сабакта грамматикалык концепциянын менен маршруткасын курсан кылат. Сабакчыдын карызы менен бирге, сабакка полноцендүү үчүнгө, келген конкреттүү маалыматтар казыналууга чыгуу, сунушталып, батыштык немесе колонтитулдагы аталган алда пайдаланылады. Сабак аягынын жарык кылынууга да көөңүлдүк болгон концепция түзүлүбү, сабакчы маши түшүнөт.
Хорошо, я с удовольствием помогу тебе с этим вопросом!
Для начала, нам нужно измерить стороны прямоугольника ABCD. Давай предположим, что сторона AB имеет длину 10 см, а сторона BC - 6 см. Это всего лишь пример, и фактические значения могут быть разными.
Теперь мы хотим построить прямоугольник ОМЕК, у которого длина и ширина на 1 см 5 мм больше, чем соответствующие стороны прямоугольника ABCD.
Длина прямоугольника ОМЕК будет на 1 см 5 мм больше, чем длина стороны ABCD. Если длина ABCD равна 10 см, то длина ОМЕК будет равна 11 см 5 мм.
Ширина прямоугольника ОМЕК также должна быть на 1 см 5 мм больше ширины стороны ABCD. Если ширина ABCD равна 6 см, то ширина ОМЕК будет равна 7 см 5 мм.
Мы можем использовать линейку, чтобы измерить эти значения. Поставь линейку вдоль стороны ABCD и обозначь на ней отрезок длиной 10 см. Затем передвинь линейку на 1 см 5 мм и обозначь на ней отрезок длиной 11 см 5 мм - это будет длина стороны ОМЕК.
Аналогично, поставь линейку вдоль другой стороны ABCD и обозначь на ней отрезок длиной 6 см. Затем передвинь линейку на 1 см 5 мм и обозначь на ней отрезок длиной 7 см 5 мм - это будет ширина стороны ОМЕК.
Теперь у тебя есть прямоугольник ОМЕК, длина и ширина которого на 1 см 5 мм больше, чем соответствующие стороны ABCD.
2. Манас эпосу боюнча текст түзүү үчүн алдын ала маалыматтарды аракетке ашыруу керек. Манастын эпосу өкүллүктөрү менен жазылган, сөйлөшкөн эрежелерге асасланган болуп саналат. Сабакчынın задердечи даярландырылган текстей маалыматтар менен камсыздоо биринчи талаптарды сунуу, керек болгон чыгымдарды коюп, эрежелерге мыкты уялыштуу керек.
3. Грамматикалык эрежелер жөнүндө берилген маалыматтарды аныктоочу үчүн, сабакта грамматикалык концепциянын менен маршруткасын курсан кылат. Сабакчыдын карызы менен бирге, сабакка полноцендүү үчүнгө, келген конкреттүү маалыматтар казыналууга чыгуу, сунушталып, батыштык немесе колонтитулдагы аталган алда пайдаланылады. Сабак аягынын жарык кылынууга да көөңүлдүк болгон концепция түзүлүбү, сабакчы маши түшүнөт.