Выполнение практических заданий. Задание 1. Решение психологических задач Задача №1. Проанализируйте высказывание мамы о ребенке. Какой фактор, влияющий на психическое развитие ребенка, не был использован ею при воспитании сына? Одна из мам говорит другой: «Я слышала, что к 6 годам у ребенка пробуждается интерес к учению, некоторые дети уже в 5 лет читают. Я все жду и жду, а у моего Васи ни интереса, ни желания учиться не появляется, хотя ему скоро в школу идти». Задача №2. Какая особенность психики детей проявилась в данном примере? Является ли она закономерной для этого периода развития? Дошкольникам показывали два равных по весу шарика из пластилина. Убедившись в том, что дети считали их одинаковыми, у них на глазах меняли форму одного шарика – раскатывали его в «колбаску». Затем детей спрашивали, одинаковое ли количество пластилина в шарике и в колбаске. Дети отвечали: «Нет, в колбаске больше, потому что она длиннее». Задача№ 3. Какая особенность детского мышления проявляется в данном примере? Какому возрасту (по Пиаже) она соответствует? Характерная особенность детского мышления проявляется при решении детьми задачи А. Бине «о трех братьях». Так, если в семье три брата (Митя, Вова, Саша) и Сашу спрашивают, сколько у него братьев, он отвечает правильно и называет двух своих братьев (Митя и Вова). Далее уточняют, сколько братьев у Мити, и, как правило, в этом возрасте ребенок ошибается: «Один, Вова». Задача №4. Какая эпоха и периоды детского развития (по Д.Б.Эльконину) описаны в отрывке из книги Л.Ф.Обуховой Возрастная психология? Социальная ситуация совместной деятельности ребенка и взрослого содержит в себе противоречие. В этой ситуации действия с предметом, образец действия принадлежит взрослому, а ребенок в то же время должен выполнять индивидуальное действие. Это противоречие решается в новом типе деятельности, который рождается в период … возраста. Это предметная деятельность, направленная на усвоение общественно выработанных действия с предметами. Прежде всего, она предметная, потом
Задача 2: В данном примере проявилась особенность психики детей - они ориентируются на внешние признаки и внешний вид предметов, не учитывая их объем и свойства. Дети рассуждают, что колбаска длиннее, поэтому в ней должно быть больше пластилина. Эта особенность психики называется предметно-действенным мышлением и является закономерной для данного периода развития - дети оценивают предметы по их внешним характеристикам.
Задача 3: В данном примере проявляется особенность детского мышления, называемая прецендентностью. Дети следуют определенным шаблонам или прецедентам, которые они воспринимают как правила или истину. Саша знает, что у него два брата, поэтому, когда его спрашивают, сколько братьев у Мити, он заимствует ответ, который назвал сам. В этом возрасте, согласно теории развития Пиаже, пятилетние дети проходят через период предоперационального мышления, когда они часто полагаются на конкретные примеры и мало способны к абстрактным рассуждениям.
Задача 4: В отрывке из книги "Возрастная психология" Л.Ф. Обуховой описывается социальная ситуация совместной деятельности ребенка и взрослого, где есть противоречие между действиями взрослого и индивидуальным действием ребенка. Это противоречие решается в новом типе деятельности, который рождается в возрасте дошкольника. Этот тип деятельности называется предметной деятельностью, направленной на усвоение общественно выработанных действий с предметами. Это соответствует периоду дошкольного возраста, описанному в теории развития Д.Б. Эльконина. В этом периоде дети активно взаимодействуют с предметными средствами и общаются с взрослыми, осваивая социальные навыки и умения.