1. Sam hasn’t finished his assignment because he was so busy all week. — Сэм не закончил свое задание, потому что он был так занят всю неделю.
2. Liz is having problems with her assignment because she can’t say something original. — У Лиз проблемы с ее заданием, потому что она не может сказать что-то оригинальное.
3. Liz wants to move out of the hall of residence because it is so crowded and noisy. — Лиз хочет выехать из общежития, потому что оно настолько переполнено и шумное.
4. On Sunday afternoon Sam will probably go to the park with his cousin. — В воскресенье днем Сэм, вероятно, отправится в парк со своим кузеном.
5. Liz reminds Sam about the lecture on romantic poets. — Лиз напоминает Сэму о лекции о романтических поэтах.
6. Professor Evans wants Sam to give a short presentation about his Future of English assignment. — Профессор Эванс хочет, чтобы Сэм сделал короткую презентацию о своем задании Будущее английского.
В баснях Крылов использовал весь предшествующий литературный опыт; от драматургии он берет остроту и динамичность сюжета, мастерство в построении диалога, речевую характеристику персонажей; от прозы - простоту и естественность рассказа, психологическую достоверность мотивировки поведения героев; от фольклора - народные образы и язык. Именно язык басен Крылова стал подлинным открытием для русской литературы, проложившим дальнейшие пути развития прозы, драматургии и поэзии. До него никто не писал так просто, доступно и метко. Основа языка басен Крылова - это народный разговорный язык с обильным включением просторечий («горланит вздор», «не впрок», «дыханье сперло»), фразеологизмов, пословиц и поговорок («Дело мастера боится», «Ласточка одна не делает весны»). Недаром Белинский увидел в баснях Крылова черту, вообще свойственную русскому человеку, «способность коротко, ясно и вместе кудряво выражаться».
Объяснение:Д