История Казахстана №1 Из ниже предложенных утверждений отметьте знаком «+» те, которые расскрывают причину строительства Великой Китайской стены.
1 Модэ разбил племена, жившие в верховьях реки Енисей, и присоединил к гуннскому государству земли Алтая, Саяна. (1-...) 2 В 55 году до н.э. Гуннское государство разделилось на южных и северных гуннов. (2-...) 3 В ІІІ в. до н.э. гуннские племена, жившие на землях, севернее Китая создали свое государство. (3-...) 4 Войны гуннов с китайцами растянулись на более чем 300 лет. (4-...) 5 Зимой в 200 году до н.э. началась война между гуннами и Китаем, которая закончилась поражением ханьских войск. (5-...) №2 Нанесите на контурной карте направления двух волн переселения гуннов (На "изображение_2021-...-_225117.png". Скачайте картинку и нарисуйте на ней направления ) №3 А) Когда и почему произошла первая волна миграции гунских племен на территорию Казахстана? (А-...) В) Когда и почему произошла вторая волна миграции гунских племен на территорию Казахстана? В чем ее особенность? (В-...)
Русский Язык В истории беломраморного шедевра тесно переплелись факты и легенды, но большинство историков сходятся во мнении, что усыпальницу построили в 1630-хгг. По приказу императора Великих Моголов—Шах- Джахана в память о безвременно скончавшейся (супруге) Мумтаз-Махал. 22 долгих года продолжалось строительство. В нём участвовали более 20000 человек, среди них строители со всей империи, (мастера) из Венеции, Персии, Средней Азии и арабского Востока. Сегодня беломраморный памятник великой (любви), «(жемчужина) индийской архитектуры» является одной из важнейших достопримечательностей Индии. Величественный пяти купольный мавзолей с 4-мя минаретами по углам возвышается на 74-х-метровую высоту на беломраморной (платформе) и, отражаясь в неподвижных гладях искусственного водоёма, словно парит над (землёй) подобно сказочному миражу.
2. Разделите на абзацы. Составьте план. 3. ответьте на вопросы к тексту. А) Когда был создан беломраморный шедевр? Б) В чью честь была построена усыпальница? В) Сколько лет продолжалось строительство? Г) В какой стране воздвигнут памятник великой любви? Д) Как выглядит мавзолей Тадж-Махал?
4. Выпишите из текста слова с пропущенными буквами, распределяя их на две колонки: 3 слова с пропущенной гласной в корне (подобрать проверочное слово, выделить корень, поставить ударение) и 3 слова с пропущенной гласной в окончании ( выделить окончание, определить склонение и падеж. Выделенный слова находятся в скобках).
Сигнал от рецепторов через несколько промежуточных этапов проходит в кору больших полушарий головного мозга. За обработку информации, приходящие от каждого из органов чувств, отвечает определенный участок коры больших полушарий. Рецепторы, проводящие пути нервной системы и участок коры больших полушарий вместе образуют анализатор. В затылочной зоне лежит зрительная область коры больших полушарий, в височной — слуховая, в теменной — область, отвечающая за восприятие прикосновений. Повреждение соответствующих зон коры больших полушарий приводит к потере способности анализировать сигналы. Так, при повреждении затылочной области коры человек не может анализировать зрительную информацию: он почти не отличается от слепого. Учёные назвали это нарушение «центральной слепотой». О важности анализа информации от органа чувств в коре больших полушарий говорят такие примеры. Рецепторы органов слуха у разных млекопитающих имеет сходное строение. В головном мозге летучей мыши происходит анализ испускаемого и отраженного звуков, и она в темноте точно определяет расположение предметов, чего не может сделать человек. Но, благодаря слуховой коре и центрам речи, расположенных в коре больших полушарий, у человека последовательность звуков сопоставляется с определенным смысловым значением. Человек легко узнает знакомые мелодии, сопоставляя звуковой сигнал с образцами мелодий (музыкальная память).
Щастя, я думаю, — це мати здорових, люблячих батьків. Ми зрідка буваємо такими невдячними, такими байдужими до їхніх прохань. Але якщо задуматися, то мені здається, ми могли би частіше прислухатися до їхніх зауважень, порад, приділяти їм більше часу та уваги. Бо вони віддають нам стільки любові, стільки ніжності та ласки! Від наших найперших кроків до кінця своїх днів вони ведуть нас дорогами життя, не помічаючи інколи, що з маленьких дітей ми швидко перетворилися на самостійних, дорослих людей. Проте для батьків ми назавжди залишаємося маленькими дітьми. Але яке все ж таки щастя, що вони є, рідні, милі батьки! Хочеться вірити, що з часом люди навчаться вислуховувати один одного, навчаться уважніше ставитися один до одного, турбуватися і навіть любити один одного. Що таке щастя, кожний розуміє по-своєму. Щастя, на мій погляд, — це коли всі відчувають себе щасливими, коли усім добре. Нехай поряд зі мною завжди будуть вірні друзі, нехай у світі панує взаєморозуміння, нехай будуть як можна довше поруч зі мною мої батьки, і тоді я, мабуть, зможу впевнено сказати: "Я—щаслива людина!" Посміхайтесь більше, кажіть більше один одному приємні слова, і, напевне, щастя буде у ваших долонях щодня!
