(а) (i) составьте гипотезу, которая возможна для данной лабораторной работы:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…….…….
(A) (ii) перечислите необходимое оборудование для лабораторной работы: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
(a)(iii) предложи необходимые меры безопасности при выполнении лабораторной работы:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
(а)(iv) планируй ход лабораторной работы (как учащиеся измеряют дыхание и сердцебиение животных):
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
(b) (i) Учащиеся измеряют частоту дыхания кролика и лягушки при температуре 5ºС и 25ºС в течение одной минуты. В результате кролик дышал при низкой температуре 21 раз, лягушка дышала 11 раз, при высокой температуре кролик дышал 16, а лягушка 18. Преобразовать результаты исследования в таблицу и график (составить таблицу и график):
(d) Прокомментируйте итоги исследовательской работы учащихся: (объясни изменение частоты дыхания и сердцебиения кроликов и лягушек при высокой и низкой температуре) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Оценивание:
(е) (i) Назовите 3 препятствия, которые повлияли на успешность исследования:
…………………………………………………………………….…………………………….………………………………………………………………………………………………….…………………………….…………………………………………………………….……………………………………….………………………………………………………….…………………………….……………………………………………………………………………………….……………………………………….……………………………
(e) (ii) Какие изменения можно внести в практику, чтобы улучшить результаты лабораторной работы?
…………………………………………………………………….…………………………….…………………………………………………………….……………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………….……….…………………………………………………………………………………………………………………..…………………
………………………………………….…………………………….……………………………………………………………………………………………….……………………………………….……………………
После этого поражения на несколько лет в Европе утвердилось мнение о полной небоеспособности русской армии, а Карл XII получил прозвище шведского «Александра Македонского». После поражения под Нарвой Пётр I ограничил количество иностранных офицеров в войсках. Они могли составлять лишь 1/3 от общей численности офицеров подразделения.
Поражение под Нарвой сыграло огромную роль в развитии русской армии и истории страны. Как указывал историк М. Н. Покровский, все интересы России в войне сводились к торговле, к завоеванию выхода к морю и получению контроля над торговыми портами на Балтике. Поэтому Пётр с самого начала войны взял под особый прицел балтийские порты Нарву и Ригу, но потерпев сокрушительное поражение под Нарвой и будучи отброшен в район нынешнего Санкт-Петербурга, принял решение о строительстве нового порта и города в устье Невы — будущей столицы Российской империи.