тебе точно поставят 5 я долго старалась сделай меня поже лучшим ответом
Объяснение:
Падение нравственности и духовности церкви проявлялось в следующем:
• коррупция и безнравственность духовенства.
• продажа и покупка церковных должностей.
• поклонение святыням и продажа религиозных амулетов.
• раздача разрешений жениться и разводиться и нарушать
каноны закона.
• постоянные о пожертвованиях.
• чрезмерное налогообложение прихожан с целью сбора денег
на содержание церковной администрации.
• несостоятельность духовенства, не нуждам
прихожан.
• продажа индульгенций на временное прощение грехов.
Именно продажа индульгенций послужила непосредственным поводом к реформации.
Индульгенции имели непосредственное отношение к епитимье и служили временной платой за грех. Католическая церковь учила, что при исповедании греха вина с грешника Богом снимается, но ему еще нужно уплатить за свой грех либо после смерти в чистилище, либо в этой жизни. Плата за грех может принимать разные формы — паломничество, добрые деяния или пожертвования в пользу церкви, которые освобождают грешника от платы за грех.
Индульгенция — это документ, изданный церковью и удостоверяющий, что обладатель документа освобождается от уплаты за свой грех. Теория об индульгенциях строилась на том, что Христос и первые святые накопили «сокровищницу добродетелей» на небесах, из которой Папа может черпать индульгенции.
На практике же при индульгенций собирались средства для католической церкви — на войны, политические интриги, крестовые походы и строительство соборов. Стоимость индульгенции зависела от социального положения грешника и его платеже
Именно злоупотребления с продажей индульгенций и побудили Мартина Лютера написать «95 тезисов», вывешенных на двери церкви в Виттенберге, в качестве протестапротив продажи индульгенций. Они же положили начало открытому обсуждению проблемы с духовными властями. Именно это событие и открыло двери протестантской Реформации.
Тема: «Основные технологические операции ручной обработки древесины:пиление, строгание, контроль качества»
Цели:
1.Деятельностная: формирование учащихся выполнять ручную обработку древесины..
2. Образовательная: формирование представлений об основных технологических операциях ручной обработки древесины; роли и значении пиления, строгания и контроля качества для изготовления изделия из древесины, использование изделий в быту.
Задачи: - развивать умение сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека; (личностные УУД)
- развивать умение проговаривать последовательность действий на уроке; обнаруживать и формулировать учебную проблему, тему урока совместно с учителем; определять и формулировать цель на уроке с учителя; высказывать свою версию; (регулятивные УУД)
- умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; работать самостоятельно и в парах, выполнять разные роли; (коммуникативные УУД)
- умение ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; извлекать информацию, представленную в разных формах; (познавательные УУД)
Учебно-методическое обеспечение: чертёжные инструменты, измерительные инструменты, ножовки, рубанки, напильники, лобзик; презентация.