Поверхности, требующие грунтовки и типы грунтовок, рекомендуемые к применению:
Новые оштукатуренные поверхности, а также асбоцемент и т.п. – грунтовка глубокого проникновения; Рыхлые или осыпающиеся минеральные поверхности – укрепляющая грунтовка; Новые или очищенные металлические поверхности, а также поверхности имеющие следы коррозии – антикоррозийная грунтовка; Деревянные поверхности, имеющие постоянный контакт с грунтом, либо находящиеся в иных неблагоприятных условиях – антисептическая пропитка; Поверхности, имеющие бытовые пятна (жир, табак, чернила) – грунтовка против пятен.Поверхности, не требующие грунтовки:
Обои под покраску (флезелин, рогожка и т.п.); Любые ранее окрашенные поверхности, если краска не имеет дефектов; Прочные, не мелящиеся финишные шпатлёвки.Состав грунтовки
Грунтовки включают в себя пленкообразующие вещества (смолы, битумы, масла, разные виды клея и т. д.), пигменты, ускорители высыхания и различные добавки. Производятся на минеральной, акриловой, алкидной и других основах.
Как правило, выделяют составы, используемые для первичной подготовки оснований (так называемые праймер-грунтовки, пропитки) и для улучшения сцепления между отделочными слоями.
Назначение грунтовок
Главный фактор, определяющий вид применяемой грунтовки – материал основы. Поэтому грунтовки можно разделить на следующие группы:
А) Для штукатурки (шпаклёвки), бетона и кирпичной кладки:
Грунтовка глубокого проникновения; Укрепляющие грунтовки (для рыхлых, осыпающихся поверхностей); Грунтовка общего назначения (грунтовка по штукатурке); Противощелочная грунтовка;Б) Для деревянных поверхностей:
Грунтовки от гнили и насекомых (пропитки); Грунтовка общего назначения (грунтовка по дереву); Грунтовка специальная (для специфических красок); Нейтрализатор смолы;В) Для металлических поверхностей:
Грунтовка по чёрным металлам; Грунтовка для цветных металлов; Преобразователь ржавчины;Г) Специальные грунтовки:
Грунтовки для поверхностей, не впитывающих воду (т.е. для керамической плитки, стекла, ламината т.п.); Грунтовки против пятен; Грунтовочно-гидроизоляционные составы.
Поверхности, требующие грунтовки и типы грунтовок, рекомендуемые к применению:
Новые оштукатуренные поверхности, а также асбоцемент и т.п. – грунтовка глубокого проникновения; Рыхлые или осыпающиеся минеральные поверхности – укрепляющая грунтовка; Новые или очищенные металлические поверхности, а также поверхности имеющие следы коррозии – антикоррозийная грунтовка; Деревянные поверхности, имеющие постоянный контакт с грунтом, либо находящиеся в иных неблагоприятных условиях – антисептическая пропитка; Поверхности, имеющие бытовые пятна (жир, табак, чернила) – грунтовка против пятен.Поверхности, не требующие грунтовки:
Обои под покраску (флезелин, рогожка и т.п.); Любые ранее окрашенные поверхности, если краска не имеет дефектов; Прочные, не мелящиеся финишные шпатлёвки.Состав грунтовки
Грунтовки включают в себя пленкообразующие вещества (смолы, битумы, масла, разные виды клея и т. д.), пигменты, ускорители высыхания и различные добавки. Производятся на минеральной, акриловой, алкидной и других основах.
Как правило, выделяют составы, используемые для первичной подготовки оснований (так называемые праймер-грунтовки, пропитки) и для улучшения сцепления между отделочными слоями.
Назначение грунтовок
Главный фактор, определяющий вид применяемой грунтовки – материал основы. Поэтому грунтовки можно разделить на следующие группы:
А) Для штукатурки (шпаклёвки), бетона и кирпичной кладки:
Грунтовка глубокого проникновения; Укрепляющие грунтовки (для рыхлых, осыпающихся поверхностей); Грунтовка общего назначения (грунтовка по штукатурке); Противощелочная грунтовка;Б) Для деревянных поверхностей:
Грунтовки от гнили и насекомых (пропитки); Грунтовка общего назначения (грунтовка по дереву); Грунтовка специальная (для специфических красок); Нейтрализатор смолы;В) Для металлических поверхностей:
Грунтовка по чёрным металлам; Грунтовка для цветных металлов; Преобразователь ржавчины;Г) Специальные грунтовки:
Грунтовки для поверхностей, не впитывающих воду (т.е. для керамической плитки, стекла, ламината т.п.); Грунтовки против пятен; Грунтовочно-гидроизоляционные составы.
Повесть Янки Брыля «Сиротский хлеб» начинается и заканчивается тем, что Даник Малец пасет стадо: в начале произведения - свиней, затем коров, свою и чужих, в конце - работает пастушонком у пана. Кажется, замкнулся круг для сына вдовы из бывшей Западной Белоруссии. Но это не так.
В начале повести Данику было всего семь лет. Он по-детски смотрит на мир и живет своими детскими радостями и расстройствами. Мальчику радостно бегать по дождевых лужах, собирать на лугу калужница, купаться в Немане, ловить пескарей, качаться на молодых березках. Обидно, а иногда горько и больно, когда тебя дразнят, особенно нищим. Иной раз можно потерпеть, но чаще всего нужно не давать себя в обиду, отбиваться, а иногда бежать плача и звать на матери.
Данику очень хочется в школу. Она манит мальчика новым незнакомым миром, которой живут старшие ученики, а япгчэ очень хочется обуть новые блестящие сапожки (первые в жизни!) , Что мама купила к школе.
В конце адовесци Данику двенадцать лет. Он учится в семилетке и среди одноклассников выделяется особыми к учению. Парень не только вырос, но и повзрослел. Он не может мириться с тем, что в школе дети вучадца на чужом языке, что богатые его одноклассники насмехаются из бедности, лишений других. В Данику пробудилось чувство человеческого достоинства и национальной гордости. Свои убеждения, идеалы он отстаивает очень активно, не гнется и не унижается перед теми, кто имеет богатство и власть.
Большое влияние на Даника оказали условия жизни, а также взрослые. Ему посчастливилось встретиться с замечательными учителями: деревенским человеком Николаем Кужалевичам и польской учительницей пани Марией. Первый открыл Данику силу и мощь единства, братства трудящихся, говорил о национальное достоинство белорусов. Вторая пробудила любовь и уважение к польскому народу, показала Данику рабочую Полыычу, богатство ее литературы и языка время - и уже сам Малец оплачивал вокруг себя одноклассников, детей бедноты, чтобы держались друг друга.
Николай Кужалевич почувствовать Данику красоту белорусского печатного слова. И главный герой повести сам стал учить своих сверстников читать на родном языке. Парень много думал, анализировал увиденное и услышанное, искал ответы на вопросы, которые ставила перед ним жизнь. Поэтому в конце повести Даник - не просто мальчик, а лицо, у которого есть собственные идеалы и их осуществить