ВПР СПО. Завер СОО. Метапредметные результаты. Вариант 12750 КОД 20012 Погин ОО Всероссийская проверочная работа для оценки метапредметных результатов обучения в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образовяния для обучиющихся по программам среднего профессионального образования, завершивших в предыдущем учебном году освоение общеобразовательных предметов, проходящих обучение по очной форме на базе основного общего образования. Вариант 12750 Инструкция по выполнению работы Проверочная работа включает в себя 22 задания. На выполнение диагностической работы отводится 2 часа (120 минут). ответами к заданиям 1, 2, 5, 6, 8, 9-12, 17-21 являются цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание). Задания 3, 4, 7, 13-16, 22 требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, рабочими тетрадями и другими справочными материалами. При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите кследующему, Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. , полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество . Желаем успеха! Таблица для внесения участника Номер задания
саметные результаты Вариант 12750 Ко ВПР СПО. Завершия СОО. Метапредметные результаты. Вариант 12750 Код " Установите соответствие между историческими деятелями и информацией, относящейся кним: к каждой позиции первого столбца подбернте соответствующую позицию из второго столбца. 1) исторические деятели информация не A) М.Т. Калашников Б) В.П. Чкалов B) М.С. Горбачёв 1) Председатель Революционного военного совета РСФСР в период Гражданской войны 2) Президент СССР 3) командир экипажа самолёта, совершившего в 1937 г. первый бе перелёт через Северный полюс из Москвы в Америку 4) советский и российский конструктор стрелкового оружия Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. и. ответ: Прочитайте четыре предложения. Два из них содержат события, процессы, явления, являющиеся причинами (предпосылками). Другие два содержат последствия этих событий, процессов, явлений. Подберите для каждой из причин (предпосылок) соответствующее ей последствие. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. 1) Встречи руководства СССР и США стали ежегодными. 2) 2) Началось проведение политики «нового политического мышления». 3)Произошло выступление Государственного комитета по чрезвычайному положению (ГКЧП). 4) Ускорился окончательный распад СССР. причину (предпосылку) 1 Номер предложения, содержащего последствие 1 причину (предпосылку) 2 22" последствие 2 найти вариант этот с ответами
Аавтотрофные бактерии, как и зеленые растения способны к фотосинтезу. Автотрофные бактерии — это бактерии, которые могут синтезировать органические вещества из неорганических в результате фотосинтеза (фототрофные) и хемосинтеза (хемотрофные). К фототрофным относятся пурпурные и зеленые серобактерии, которые синтезируют составные части своего тела из минеральных веществ и углекислого газа, а энергию используют за счет света. Гетеротрофные бактерии – это бактерии, которые питаются готовыми органическими веществами. Таких бактерий большинство в природе. Одна из групп гетеротрофных бактерий – сапротрофы. Их роль в природе огромна, они превращают органические соединения в неорганические, они обеспечивают круговорот веществ в экосистеме. Другая группа гетеротрофных бактерий – паразиты: являются возбудителями заболеваний человека, животных и растений (туберкулез, сальмонеллез, дифтерия, ангина, чума, гайморит, и пр.). Другая группа – это полезные бактерии, например, молочно-кислые, которые наоборот приносят пользу и улучшают процессы пищеварения у человека.
Наречие – это самостоятельная часть речи, обозначает признак действия или признак признака. Отвечает на вопросы: как? когда? откуда? почему? в какой степени? В предложении наречие обычно выступает обстоятельством: Он внимательно читал газету. Наречия бывают производным , образованными от прилагательных, существительных, местоимений, числительных, глаголов: волшебно, красиво ; и непроизводными : тогда, здесь . По значению наречия делятся на определительные: слезно, по – английски, трижды. обстоятельственные (временные, пространственные, причинные, целевые): сегодня, налево, назло . Наречия, образованные от качественных прилагательных имеют степени сравнения : сравнительная степень: основа + суффиксы- ее, -ше = смазливее, младше ; превосходная простая степень: основа + суффиксы – ейше (-айше )= строжайше, покорнейше. превосходная сложная степень: наречие + всех (всего) = старше всех, больше всего . Наречия могут быть знаменательными (громко, плохо, вчера) и местоименными (где, куда, откуда, как). В речи преобладают знаменательные.
