Отличие заключается в том что первые предложения это поговорки, а вторые предложения воспринимаются более буквально.
В чем заключается профилактика перетренированности?
a. она связана с соблюдением режима тренировок и отдыха, с применением реабилитационных средств
Дайте определение таламусу (зрительному нерву)
c. это часть головного мозга, относящаяся к промежуточному мозгу
Дайте характеристику активного иммунитета?
a. он сохраняется, поддерживается, либо в отсутствие, либо только в присутствии антигена в организме
Для чего нужен сон человеку?
b. это защитное при организма, защищающее от чрезмерных нагрузок и восстанавливающее работо
Из каких компонентов состоит кровь?
c. из плазмы и находящихся в ней форменных элементов (клеток крови)
Какие выделяют виды физиологии?
b. общую и частную физиологию
Какими особенностями обладает кровь?
b. составные части образуются вне ее, вещество ткани является жидким, основная масса находится в постоянном движении, осуществляя гуморальные связи в организме
Назовите официальную дату возникновения физиологии
c. 1908 год
Перечислите основные функции тканей человека
a. проводимость, сократимость
Что собой представляет вегетативная нервная система (ВНС)?
c. совокупность нервных волокон, периферических нервных узлов, центров в сером веществе и высших центров
Что такое возбудимость клеток организма?
b. это свойство нервной, мышечной или железистой клетки изменяться под воздействием оказанного на нее раздражения
Что такое иммунограмма?
c. это анализ, с которого можно определить состав и группу крови
Найдите в словаре слово смекалка и прочитайте его значение. К какой части речи относится это слово?
Смекалка - сообразительность, догадливость, способность быстро понять, смекнуть.
Смекалка - имя существительное.
2. Какое из данных имён прилагательных является однокоренным к этому слову?
Догадливый, сообразительный, смекалистый.
Смекалистый
3. Составьте предложение со словом смекалка или с однокоренным ему словом. Запишите его.
Нас часто выручает смекалка и жизненный опыт.
Найдите в словаре имена существительные - названия растений. Запишите. Подчеркните в них орфограммы. В какие группы по значению можно распределить записанные имена существительные? Объясните свой ответ.
Деревья: берёза, осина, яблоня.
Ягоды: земляника, малина, ягода.
Овощи: капуста, морковь, щавель.
Фрукты: яблоко.
Найдите в словаре синонимов имена прилагательные, обозначающие признаки предметов по цвету. Запишите эти пары слов.
Голубой - лазурный, жёлтый - золотой, зелёный - изумрудный, красный - алый, оранжевый - апельсиновый, синий - васильковый, фиолетовый - лиловый.
2. Какие из записанных имён прилагательных вы чаще употребляете в речи?
Голубой, жёлтый, зелёный, красный, оранжевый, синий, фиолетовый.
3. Составьте предложения со словами любой пары синонимов.
У неё были большие васильковые глаза.
Над синим морем летела белоснежная чайка.
Найдите в словаре глаголы. Запишите любые пять пар глаголов-антонимов.
Встречать - провожать, хвалить - ругать, говорить - молчать, любить - ненавидеть, радовать - огорчать.
2. Объясните, как вы понимаете значение таких глаголов: помогать - мешать, одобрять - осуждать.
Помогать -содействовать чему-то, способствовать чьей-то деятельности.
Мешать - создавать препятствия, помехи.
Одобрять - признавать, принимать, соглашаться.
Осуждать - порицать, не соглашаться.
3. Составьте предложения со словами любой пары антонимов.
Мы любили встречать поезда.
Мама провожала сына в школу.
Найдите слова-названия людей по роду их занятий. К какой части речи они относятся? В каком числе употреблены? Запишите эти слова так, как они написаны в словаре.
Дирéктор, директорá. Инженéр, инженéры. Столя́р, столяры́. Шофёр, шофёры.
Эти слова относятся к именам существительным. Употреблены в единственном и множественном числах.
2. В произношении каких слов вы делаете ошибки? Произнесите эти слова правильно.
Дирéктор, директорá. Инженéр, инженéры. Столя́р, столяры́. Шофёр, шофёры.
3. Запишите эти слова. Обозначьте в них ударение.
Выпишите слова с корнем -зим-. Выделите в них корень.
сущ. прил. сущ. гл.
Зим/а, зим/ний, зим/овье, зим/овать.
2. Укажите над каждым словом, какой частью речи оно является.
3. Составьте с любым из этих слов предложение. Подчеркните в нём главные члены.
Зимним днём ребят ждут весёлые забавы во дворе.
Составьте свои задания по любому из словарей. Подготовьте их к презентации.
Найдите в словаре выделенные слова и прочитайте их значения. К каким частям речи относятся эти слова?
Если видишь, на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш, -
Обязательно картина
Называется пейзаж.
Отличие будет если ты будешь произносить это предложения с иной интонацией
Объяснение:
(Думаю что это верно)