во время -турецкой войны 1768-1774 гг. россия получила черноморское побережье от южного буга до днепра. в победоносных сражениях, которые возглавлял п.а. румянцев, у ларги и кагула (июль 1770 г.) участвовали запорожские и донские казаки. военные действия проходили и на территории кубани. кубанский корпус овладел крепостью копыл, занял побережье азовского моря. выход к побережью дал возможность россии восстановить азовскую флотилию. 21 августа 1773 г. флотилия под командованием а.н. сенявина дала бой турецкой эскадре у входа в бухту суджук-кале. затем эскадра сенявина близ старого устья кубани уничтожила шесть больших судов турок, сорвав попытку османов перебросить на северный кавказ многочисленную армию.
в марте 1773 г. татарский хан девлет-гирей попытался пробиться с кубани в крым и двинулся в направлении ейского укрепления. здесь его встретили казачьи полки платова и ларионова, которые не допустили отхода девлет-гирея.
в январе 1778 г. в копыл прибыл новый командир кубанского корпуса генерал-поручик а. с. суворов. изучив оборонительную систему, александр васильевич пришел к решению построить новую линию вдоль кубани. за короткий срок (до 17 апреля 1778 г.) полководец возводит 5 крепостей и 20 редутов между ними. в апреле 1783 г. правобережная кубань и тамань включены в состав россии. в июне 1783 г. близ ейского укрепления а. в. суворов принимает от ногайцев присягу на верность россии. но ногайцы верность не сохранили. осенью 1783 г. а. в. суворов разгромил ногайцев-клятвопреступников за кубанью в устье лабы в урочище керменчик..
Объяснение:
«Насколько реальная обстановка отличается от ожидаемой?», большая часть приемных матерей выражают явное или неявное неудовлетворение своей новой ролью. Негативные эмоции, в основном, связаны с увеличением объема домашней работы, затратой дополнительных сил, энергии и времени, возникновением непредвиденных ситуаций, которые отражаются на налаженном быте семьи.
Многие матери, имевшие собственных детей, расстроены тем, что новый ребенок отличается от их собственных детей, что к нему нужно применять иные дисциплинарные меры, искать новые воздействия. Им многое не нравится в поведении детей, шокируют манеры поведения (разбрасывание вещей, отсутствие навыков гигиены, культуры еды). В тех семьях, где есть собственные дети, обнаруживается, что они не могут относиться к ребенку также как к своему собственному. Они вынуждены делать ему поблажки, жалеть его и потакать капризам. Поняв, что приемный ребенок совсем не такой как собственные дети, родители стараются сделать максимально возможное для блага его и всей семьи. Но пока очень незначительная часть приемных матерей выражает разочарование своей новой ролью.