М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Lasi anekdotes un izraksti lietvārdus, īpašības vārdus un skaitļa vārdus, tos grupējot pēc parauga! 1. Smaidīga skolotāja jautā čaklajam un apķērīgajam Jānītim: “ja astoņi vīri nopļauj sienu divās stundās, cik ilgi būtu jāpļauj četriem vīriem?”
Attapīgais Jānītis īsu brīdi domā, tad priecīgs atbild: “Ja astoņi vīri sienu jau nopļāvuši, tad tiem četriem nemaz nevajag tērēt savu dārgo laiku.”

2. “Jānīt, mazā māsa sūdzas, ka tu viņai atkal dari pāri. Tu taču esi viens nejauks puika!” rājas sadusmotais tēvs. “Es nesaprotu, tēt, kā vīrietis tavos gados vēl var ticēt sievietēm!”

3. Jaunā skolotāja pirmajā stunda visus aicina: “tagad, audzēkņi, analizēsim dažādos teikuma locekļus teikumā Brālis negrib šokolādi. Kas ir brālis?”
Audzēknis: “Brālis ir nejēga!”

👇
Открыть все ответы
Ответ:
медведь44
медведь44
26.09.2022

Французский физик Жан Фредерик Жолио родился в Париже. Он был младшим из шести детей в семье процветающего коммерсанта Анри Жолио и Эмилии (Родерер) Жолио, которая происходила из зажиточной протестантской семьи из Эльзаса.

В 1910 году мальчика отдали учиться в лицей Лаканаль, провинциальную школу-интернат, но семь лет спустя после смерти отца он вернулся в Париж и стал студентом Эколь примэр сюперьер Лавуазье. Решив посвятить себя научной карьере, Жолио в 1920 году поступил в Высшую школу физики и прикладной химии в Париже и через три года окончил её лучше всех в группе.

4,6(81 оценок)
Ответ:
kamfetisova201
kamfetisova201
26.09.2022

ответ:,

В рамках учебного пособия «Экономика общественного сектора» для студентов направления подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление описываются принципы и механизмы нерыночных субъектов как хозяйственных единиц, а также особенности функционирования соответствующих структур. Цель учебного пособия студентам систематизировать представления о функционировании общественного сектора. Пособие включает в себя краткое изложение основного материала дисциплины, контрольные вопросы, перечень дополнительных источников информации. При подготовке данного учебного пособия авторами использовались как собственные учебно-методические и научные разработки, так и материалы, содержащиеся в трудах М.М. Безденежных, А.В. Дьячковой, Л.Б. Парфеновой, Л.И. Якобсона и др

4,4(11 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ