ЗВОНОК УЧЕНИКТ СИДЯТ ЗА ПАРТАМИ И ЖДУТ.ВХОДИТ УЧИТЕЛЬ С НЕЗНАКОМЫМ МАЛЬЧИКОМ.ОН ЯВНО СМУЩЕН И НЕМНОГО НАПУГАН.В КЛАСС ПРИШЕЛ НОВЕНЬКИЙ. ВОПРОС!:что учитель должен предпринять чтобы новый ученик как можно безболезненно влился в коллектив класса?
Классный руководитель в первую очередь должен организовать индивидуальную и групповую беседу. В процессе общения нужно ознакомить ребенка с общим уставом, рассказать о принципах работы в классе, познакомить с ребятами, их внеурочной деятельностью, охарактеризовать класс в целом. При этом нужно сказать, что в классе иногда случаются непонимания, столкновения, но для решения возникающих проблем всегда можно обратиться к преподавателю. Последнее нужно сказать в процессе индивидуальной беседы, а дальнейшие обращения ученика к нему нельзя разглашать.
1. Политическая организация, имеющая своей целью охранять существующий порядок и регулировать отношения между классами, это государство (ответ b). Государство является основным институтом политической организации общества, который обладает легитимной властью и занимается регулированием отношений между классами и охраной порядка. Профсоюзы (ответ a) - это общественные организации, осуществляющие защиту интересов работников. Лидирующая политическая партия (ответ с) - это партия, которая является ведущей и имеет значительное политическое влияние. Суд (ответ d) - это орган юстиции, который занимается разрешением конфликтов и рассмотрением юридических вопросов, но не является политической организацией.
2. По мнению О. Конта, основным условием стабильности, возможности нормального существования и развития общества является морально-политическое единство (ответ с). Он полагал, что только через развитие общих ценностей и норм, а также установление межличностных связей и доверия можно обеспечить стабильность общества. Гармония (ответ a) - это состояние согласованности и взаимодействия, хорошая конституция (ответ b) - это законодательный акт, который определяет права и обязанности граждан и организаций, традиция (ответ d) - это устойчивая форма поведения и образ действий, передаваемые из поколения в поколение.
3. Базисом общества при формационном подходе к его анализу является совокупность производственных отношений (ответ с). Формационный подход в философии и социологии предполагает классификацию общества на основе его экономической структуры. Основой этой структуры являются производственные отношения, которые возникают между людьми в процессе производства материальных благ. Материально-техническая база (ответ a) - это совокупность технологий, средств производства и материальных ресурсов, идеология (ответ b) - это система убеждений и идей, духовное производство (ответ d) - это создание духовных ценностей, таких как литература, искусство, наука.
4. Религиозно-философское воззрение, согласно которому развитие общества определяется таинственными, внешними по отношению к нему силами, называется пантеизмом (ответ b). Пантеизм говорит о том, что Бог или высшая сила есть в природе и во всем сущем, именно они определяют развитие общества. Провиденциализм (ответ a) - это философская концепция, согласно которой развитие общества определяется предопределенной волей высшей силы, детерминизм (ответ с) - это философский принцип, говорящий о том, что все события определены причинно-следственными связями, панлогизм (ответ d) - это философское учение, говорящее о том, что все явления объясняются законами логики.
5. Французский философ-просветитель, который заявил: «Общество даёт человеку власть над другими животными», это Ж.-Ж. Руссо (ответ d). Руссо считал, что общество и человек должны существовать в согласии с природой, а не в угнетении и порабощении друг друга. Вольтер (ответ a), Ж. Даламбер (ответ b) и Д. Дидро (ответ с) - это также известные французские философы-просветители, но они не высказывали эту конкретную фразу.
6. Сферы общественной жизни в структурном отношении называются подсистемами общества (ответ с). Подсистемы общества - это различные сферы его деятельности, такие как экономика, политика, культура, образование и др. Формами организации общества (ответ a) - это структуры и институты, фрагментами общества (ответ b) - это отдельные элементы или составляющие общества, элементами общества (ответ d) - это составные части общества, такие как люди, институты, структуры и др.
7. К сферам общественной жизни как системно-структурным образованиям не относится торговля (ответ d). Духовная жизнь (ответ a), политика (ответ b) и социальная жизнь (ответ с) являются основными сферами общественной деятельности, которые имеют свои особенности и функции. Торговля, хотя и является важной сферой общественной жизни, не рассматривается как системно-структурное образование в данном контексте.
8. Пропущенное слово в фразе «одинаково опасно и безумному вручать меч, и бесчестному (...)», составляет власть (ответ b). Знаменитый Пифагор считал, что и безумный, и бесчестный могут злоупотреблять властью и причинять вред окружающим. Охрана имущества (ответ a), тайна (ответ с) и награда (ответ d) - это различные понятия, которые не связаны непосредственно с данной фразой.
9. Главным показателем экономического развития страны является валовой внутренний продукт (ответ a). Валовой внутренний продукт (ВВП) - это сумма стоимости всех конечных товаров и услуг, произведенных внутри страны за определенный период времени. Рост народонаселения (ответ b) - это изменение численности населения, уровень потребления материальных благ (ответ с) - это объем потребления товаров и услуг, производительность труда (ответ d) - это отношение объема производства к затратам труда.
10. Сущность искомого, по мнению И. Канта, – «служить общению между людьми, быть средством передачи, созидания культурных ценностей и традиций», это язык (ответ b). Язык является основным средством общения и передачи информации в обществе, а также созидает и представляет культурные ценности и традиции. Искусство (ответ a), политика (ответ с) и наука (ответ d) также играют важные роли в общественной жизни и развитии, но они не связаны прямо с данным определением.
Добрый день! Рад помочь вам разобраться с этим вопросом.
Если рассматривать переход газа постоянной массы из состояния 1 в состояние 2, то есть изменение величин от начального состояния к конечному. Как изменится давление в этом процессе?
Чтобы ответить на этот вопрос, нам понадобятся законы, описывающие изменение давления газа в зависимости от изменения его объема и температуры.
Один из таких законов - закон Бойля-Мариотта, который утверждает, что при постоянной температуре давление обратно пропорционально объему газа. Формула для закона Бойля-Мариотта выглядит следующим образом:
P1 * V1 = P2 * V2,
где P1 и V1 - начальное давление и объем газа, P2 и V2 - конечное давление и объем газа.
Таким образом, если объем газа увеличится, то давление газа уменьшится, и наоборот.
Однако, для ответа на ваш вопрос нам необходимо еще знать, как именно изменяется объем газа при переходе из состояния 1 в состояние 2. Мы не можем этого узнать из поставленного вопроса.
Одна из возможностей - объем газа может увеличиваться при постоянной температуре. В этом случае, согласно закону Бойля-Мариотта, давление газа будет уменьшаться.
Другая возможность - объем газа остается постоянным. В этом случае, давление газа также останется постоянным.
Третий вариант - объем газа увеличивается при повышении температуры. В этом случае, давление газа может как увеличиться, так и уменьшиться в зависимости от того, какая из двух величин (объем или температура) изменяется быстрее.
К сожалению, без дополнительной информации о том, как exactly изменяется объем газа, мы не можем определить, как изменится давление газа в этом процессе.
Помните, что физика - это наука, основанная на экспериментах и наблюдениях. Чтобы получить точный ответ на ваш вопрос, нужно знать все условия задачи и обосновать ответ на основе теории законов газов.
Надеюсь, мой ответ был понятен и информативен. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать их!
Классный руководитель в первую очередь должен организовать индивидуальную и групповую беседу. В процессе общения нужно ознакомить ребенка с общим уставом, рассказать о принципах работы в классе, познакомить с ребятами, их внеурочной деятельностью, охарактеризовать класс в целом. При этом нужно сказать, что в классе иногда случаются непонимания, столкновения, но для решения возникающих проблем всегда можно обратиться к преподавателю. Последнее нужно сказать в процессе индивидуальной беседы, а дальнейшие обращения ученика к нему нельзя разглашать.
Также нужно настроить новичка на учебный процесс
Надеюсь )