М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

O'ylang va toping. Yozing. 5 1. Mening maqsadim 2. Ota-onamning maqsadi - 3. Akam (ukam)ning maqsadi 4. Opam (singlim)ning maqsadi - 5. Do'stim (dugonam)ning maqsadi - Mustaqil topshiriq "Suyunchi" filmini tomosha qiling. Unda uchragan ib ma'nosini tushuntiring.

👇
Ответ:
lizismik15
lizismik15
26.04.2020

Відповідь:

Mening maqsadim: O'zimni o'zim bilan solish, o'zimni yanada rivojlantirish va hayotimda maqsadli va qoniqarli narsalarga erishish.

Ota-onamning maqsadi: Meni o'z-o'zini o'zlashtirib, insoniyatga qulay, foydali, kelajakda yaxshi hayot kuzatuvchi va foydali inson bo'lib o'shishim.

Akam (ukam)ning maqsadi: O'ziga va oilasiga yaxshi baho qo'yilishini ko'rish, yaxshi hayot kechirish va kelajakda xayrli narsalarga erishish.

Opam (singlim)ning maqsadi: O'z o'rnimni o'zim tanlagan, o'zimga qarshi jihatdan yaxshi his qilgan, tajribalarim va bilimlarimni o'stirgan va o'zimni yanada yaxshi his etishim uchun yordam beruvchi inson topish.

Do'stim (dugonam)ning maqsadi: Meni tushunish, menda qadr-qimmat ko'rish va birga yaxshi va qoniqarli vaqtlar o'tkazish.

Mustaqil topshiriq "Suyunchi" filmini tomosha qiling. Unda uchragan ib ma'nosini tushuntiring.

"Suyunchi" filmida uchragan ibning asosiy ma'nosi, yolg'on va tarbiyaviy ta'siriga qarshi kurashishga yordam beradigan va qadimgi uy-uycha, oila, qadimiy milliy qadriyatlar, o'ziga xoslik va o'z-o'zini o'zlashtirish, xayriya, ko'z yoshi, odob-axloq va ilm-fan ustozligi mazmunlarini o'z ichiga olgan insoniyatning yuksak qadriyatlaridir. Film muvaffaqiyatli suyunchining yolg'oniga qarshi kurashishni ko'rsatadi va yolg'ondan ozod bo'lish uchun qadimgi milliy manbalardan foydalanishning, o'z-o'zini o'zlashtirishning va o'z qadrini bilishning muhimligini aks ettiradi.

Пояснення:

4,6(13 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
yanochka13kol
yanochka13kol
26.04.2020
Надо спросить, что бы стали делать дети, окажись они в такой ситуации. Переправляться надо. Если переправится один человек, то на этом дело и окончится. Переправиться втроем одновременно нельзя. И тогда приходит идея: 1) переправиться двум мальчикам, 2) одному вернуться назад с лодкой, 3) переправиться в ней взрослому, 4) переправиться обратно первому мальчику, 5) переправиться двум мальчикам. Очень полезно устроить инсценировку этой задачи, «переправляясь» от левой стены класса к правой. К сожалению, записать кратко эту задачу нельзя. Но можно иногда возвращаться к ней и спрашивать устное решение.
4,8(94 оценок)
Ответ:
смпанк2004
смпанк2004
26.04.2020
Нужно добиться, чтобы все дети поняли условия задачи. Их два: возможные месяцы рождения Пети (сентябрь, октябрь, ноябрь) и особенности его реакции на наши вопросы. Нужно спросить детей, мог ли Петя родиться в январе, в июне, в октябре, в апреле. И когда эта часть условий уяснена, нужно перейти к самим вопросам. Пусть дети скажут, какие вопросы они задали бы Пете. Можно услышать такой вопрос: «В каком месяце ты родился?». Надо объяснить детям, что это — бессмысленный вопрос, так как Петя отвечает только «да» или «нет». Правильно задать такие вопросы: 1) «Ты родился в сентябре?» 2) «Ты родился в октябре?». Если Петя ответит «да» на первый вопрос, то второй вопрос не понадобится. Если на первый вопрос он ответит «нет», то мы задаем второй вопрос. Как бы он ни ответил на него («да» или «нет»), мы узнаем ответ.
4,7(40 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ