Максим обучает слепого Петю всему (истории, литературе и т.д.), кроме музыки, которую мальчику преподает мать. Максим занимается физическим развитием племянника, учит его кататься на лошади и т.д. Максима стремится к тому, чтобы слепой Петя был максимально самостоятельным. Дядя старается заполнять день мальчика разными занятиями. Мужчина начинает выписывать книги по физиологии, психологии и педагогике, чтобы заниматься со слепым Петей. Забота о племяннике помогает Максиму бороться с собственной тоской и мрачными мыслями.
Главным героем этой истории является не Мишка, чьё имя постоянно возникает по ходу сюжета, а Дениска (от его лица ведётся повествование, но его имя в этом рассказе не звучит ни разу). Для того чтобы правильно ответить на вопрос о главном герое, мы должны подумать, что отличает его от других действующих в произведении персонажей. Автор в первую очередь уделяет внимание чувствам, мыслям, поступкам главного героя; именно с главным героем происходят какие-либо события, тогда как остальные персонажи способствуют развитию сюжета (автору важно то, что происходит с главным героем; остальные герои помогают «развить» рассказ дальше, более полно «раскрыть» его характер).
Жаяу жүргіншілердінеден сақтайды?
Бағдаршамда неше көзі бар?
Қызыл көзі жанғанда не істеу керек?
Жасыл көзі жанғанда не істеу керек?
Сары көзі жанғанда не істеу керек?