Го́лос человека издавать звуки при разговоре, пении, крике, смехе, плаче. Голосообразование происходит путём выдыхания воздуха из легких через рот и нос, при этом голосовые складки вибрируют и создают звуковые колебания в проходящем через них воздухе. Характерный для каждого человека тембр голоса приобретается в результате прохождения звуковых волн через резонаторы, роль которых выполняют окружающие гортань сверху и снизу воздухоносные полости: ротоглоточная и носовая сверху и трахея с крупными бронхами снизу.
1. Пошаговое решение:
В первом вопросе, "Akınga энелер тууралуу уламыш кандай окуядан улам келди?" мы спрашиваем, каким образом ученый пришел к пониманию о звуках, которые производятся акыном.
Ответ: Ученый пришел к этому путем изучения и анализа звуков, которые создаются акыном. Он использовал научный метод, наблюдал акына и записывал звуки, изучал их свойства и влияние на слух.
2. Пошаговое решение:
Во втором вопросе, "Уядагы балапан менен уламыштын кандай байланышы бар?" мы спрашиваем, как взаимосвязаны выступление акына и реакция публики.
Ответ: Акыны и публику связывает воздействие музыки и слов на слух и эмоции людей. Музыка акына может вызывать разные эмоции у слушателей, а реакция публики (аплодисменты, смех, восторг и т. д.) может повлиять на самоощущение акына и его мотивацию продолжать выступать.
3. Пошаговое решение:
В третьем вопросе, "Баскынчылык кандай айыпталат?" мы спрашиваем, какие проблемы могут возникнуть из-за доминирования или преувеличения важности акына.
Ответ: Баскынчылык - это когда акын слишком сильно уверен в своем таланте и заслуженности, и может стать высокомерным и презрительным к другим акынам или слушателям. Это может привести к конфликтам и неприятию со стороны других.
4. Пошаговое решение:
В четвертом вопросе, "Хан буйругу эмне үчүн өзгөрөт?" мы спрашиваем, почему хан изменяет акыну.
Ответ: Хан может менять акына на свое усмотрение по разным причинам. Например, он может не согласиться с содержанием или месседжем акыны, или он может хотеть выразить свою власть и свою поддержку другого акына.
5. Пошаговое решение:
В пятом вопросе, "«Эненин жүрөгү» деген аталыш эмнеден улам келип чыккан?" мы спрашиваем, как создается название "Эненин жүрөгү" у акына.
Ответ: Заголовок "Эненин жүрөгү" может происходить от основного сообщения или идеи песни акыны. Например, песня может рассказывать о природе или о любви, и акын может выбрать заголовок, который отражает главную тему песни.
6. Пошаговое решение:
В шестом вопросе, "Башка дагы ушундай уламыштарды эстегиле?" мы спрашиваем, какие другие источники информации могут использоваться для изучения акына.
Ответ: Для изучения акына можно использовать разные источники информации, такие как записи выступлений акына, книги и статьи о акынах, аудиозаписи и видеозаписи, сделанные другими исследователями.
7. Пошаговое решение:
В седьмом вопросе, "Эне деген сөзге синквейн түзгүле" мы просим составить стихотворение на тему "эне" в стиле синквейн.
Ответ: Синквейн - это стихотворная форма из пяти строк, в которой каждая строка имеет определенную структуру и количество слогов. Пример синквейна о матери:
Мама
Щедрая, добрая
Любит, заботится, учит
Свои дети
Безусловная любовь
2. В лизосомах.