М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
RushShru
RushShru
20.03.2020 01:42 •  Другие предметы

Сравнительная таблица Различия двух эпох в рамках Новейшего времени (1890-1960-е гг.) и 1970-е гг. -настоящее время

👇
Ответ:
Timon198
Timon198
20.03.2020

1890-1960-е гг.

1970-е гг. -настоящее время

Завершающий этап развития индустриального общества,

этап массового производства стандартных промышленных товаров

Этап становления постиндустриального информационного общества, где главными становятся сфера услуг, производство и обработка информации и знаний, мелкосерийное производство на заказ

Эпоха электричества и нефти, автомобиля и радио

Этап развития информационной революции, связанной с появлением микропроцессоров, персональных компьютеров, Интернета и др.

Период бурного роста занятости в промышленности и борьбы рабочего класса за свои права, период формирования общества массового потребления

Период роста занятости в сфере услуг, период появления множества разнообразных социальных слоев, групп, меньшинств, отстаивающих свои права и интересы

Период ожесточённой политической борьбы между силами тоталитаризма и демократии, попыток активного государственного вмешательства в экономику и в дела общества

Период демократизации обществ в условиях глобализации и поиска национальной, культурной и религиозной самоидентификации, период утверждения новой роли гражданского общества и уменьшения влияния государства на дела общества

Период идеологической борьбы, главным вектором которой было противостояние по линии капитализм—социализм

Период нарастания культурно-цивилизационных противоречий в результате демократизации и глобализации

Период модернизма, в рамках которого на первом месте в искусстве оказывается авторское видение мира и попытки конструирования новых принципов мироустройства

Период постмодернизма, когда читатель и зритель становятся соучастниками творческого процесса

Стремление покорить природу

Стремление жить в гармонии с природой

Период неклассической картины мира, когда человек оказывается песчинкой в случайном мире атомов, мотыльком в остывающем мире нашей Вселенной

Период постнеклассическои картины мира, когда человек вновь стремится обрести утраченное гармоничное единство с миром и космосом

Ценности — материальное благополучие и безопасность

Ценности — самореализация в различных сферах, статус, самоидентификация

4,4(35 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
упс121
упс121
20.03.2020

Бекки рыдает в отчаянии, но когда Том принимается проклинать себя за то, что погубил ее своим легкомыслием, она говорит, что виновата не меньше. Мальчик задувает одну свечку, что также выглядит зловеще. Силы уже покидают детей, однако сесть - значит обречь себя на гибель. Том и Бекки делят между собой остатки "свадебного пирога". Бекки его хотела положить под подушку для того, чтобы они во сне увидели друг друга. Большую часть лакомства уступает Бекки Том Сойер. Очень краткое содержание их приключений, описанное выше, не столь увлекательно, как текст оригинала.

4,5(39 оценок)
Ответ:
Marshmallow123
Marshmallow123
20.03.2020
Школа-это всегда опыт,новые знания,изобретательность,образ выжить и прожить. Все кругом нас учат как прожить день:как рано встать и т.д. А школа учит сделать нас так,Что такое социальный институт? Социальный институт — это организованная система связей и социальных норм, которая объединяет весомые общественные ценности и процедуры, которые удовлетворяют основные нужды общества. Любой функциональный институт возникает и функционирует, выполняя ту или другую необходимую жизненную функцию. Социальный институт обеспечивает нас основными привычками и установками, определяет конкретные нормы, устанавливая свои общественные рамки. Школа, как социальный институт, выполняет, роль искусственно сформированной естественной жизненной среды. Среда, которая функционирует как маленький мир со своим условным делением. Делением на материки (классы), государства (начальная, средняя, старшая школа). С ветвями правления (директор, завуч, учитель), народ (ученики). Здесь впервые приоткрываются границы понятий «хорошо и неважно», «чисто и грязно», «верно и неверно», «друг, и враг», «начальник и подчиненный», «бедный и зажиточный». Этот перечень можно продолжать еще и еще, ведь школа дает грунт, основу для жизни, на которой, как на фундаменте, держится все.Школа, образованная по заказу социума и выполняет его социальный заказ. О школе как социальный институт американский педагог Дж. Дьюи говорил, что «школа постепенно может создать такой тип общества, который нам хотелось бы видеть. Влияя на ум в этом направлении, мы постепенно изменили бы и взрослое общество». Кроме этого, важным является тот фактор, что школа является такой, которым является учитель, который не только выполняет свою профессиональную обязанность, а и стоит на передовых позициях прогресса.что бы ты был не только нам удовлетвареный,а и социум. Школа и социальный институт очень схожи.
НЕ ЗНАЮ ВАМ МОЙ ОТВЕТ ИЛИ НЕТ.НО КАК-ТО ТАК.
4,4(17 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ