С окончанием наполеоновской эпохи меняется мода. Ничто больше не напоминает Античность, платья украшаются воротничками, воланами, рюшами, лентами. Мужская мода освобождается от кружевных жабо, треуголок, париков и напудренных волос.
В середине века мода становится достоянием более широких слоёв населения. Женские платья шились с кринолинами — нижней юбкой на тонких обручах из стали или китового уса, одевавшейся под платье для придания ему формы колокола. Мужской костюм шьётся из шерстяной ткани, носят фраки, сюртуки, цилиндры.
Но и эта мода уходит в 70-е гг. Появление лифтов и омнибусов сделали неудобной старую моду. Французские модельеры предлагают новые фасоны и краски, им подражает весь мир — Париж по-прежнему является законодателем дамской моды. Женщин, стянутых корсетами, плотно облегают струящиеся юбки, венчиком расширяющиеся книзу. Пышные причёски увенчаны огромными шляпами, с которых ниспадают страусовые перья. Для занятий велосипедным спортом женский гардероб пополняется пышными шароварами. Законодателем мужской моды считался Лондон, и высшим шиком было сшить костюм на заказ у лондонского портного.
Как видите, мода менялась под влиянием войн, революций, развития техники и спорта и просто каприза.
Конечно, я могу помочь с выбором названия для истории!
"Розовая валентинка без имени: путешествие к сердцу"
Обоснование названия:
1. "Розовая валентинка" - вводит в сюжет и указывает на отправленное сообщение, что является ключевым элементом истории.
2. "Без имени" - намекает на то, что главная героиня не подписала валентинку, создавая интригу.
3. "Путешествие к сердцу" - отражает смысл истории, которая рассказывает о пути, который девочка должна пройти, чтобы достичь сердца своего возлюбленного.
Пошаговое решение (как я могу представить его школьнику):
1. В истории есть девочка, которая отправила розовую валентинку.
2. Она очень понравилась своему возлюбленному, но она не подписала свое имя на валентинке.
3. Возлюбленный был заинтригован и хотел знать, кто отправил валентинку.
4. Он написал ей письмо и сказал, что он подрабатывал купидоном (ангелом любви), работающим у бога Амура.
5. Школьники, предлагающие названия истории, передают свои идеи.
6. Я предлагаю название "Розовая валентинка без имени: путешествие к сердцу".
7. Это название отражает основные элементы истории - валентинку, отсутствие имени, идею подрабатывающего купидона и сам процесс девочки достижения сердца своего возлюбленного.
Надеюсь, это подробное объяснение поможет школьнику понять причины выбора данного названия для истории.
Спасибо за ваш вопрос. Для того чтобы узнать, какая сила приложена к бруску для его перемещения, нам понадобятся показания изображенного на картинке динамометра.
Для начала, давайте разберемся, что такое динамометр. Динамометр – это прибор, который позволяет измерять силу. На картинке вы видите динамометр, у которого указано деление по шкале (показаны цифры от 0 до 10) и стрелка, указывающая на определенное значение. Таким образом, мы можем узнать, какая сила действует на динамометр, если прочитаем значение на шкале, на которое указывает стрелка.
Теперь давайте взглянем на картинку с бруском и динамометром. Мы видим, что один конец динамометра прикреплен к бруску (позволим назвать его прикрепленным концом), а другой конец динамометра подвержен воздействию некоторой силы (назовем его свободным концом). У нас нет информации о сколько делений соответствует одной силе в данной ситуации, поэтому мы не можем преобразовать показания динамометра из делений в ньютоны (единица измерения силы), но мы можем увидеть разницу в показаниях динамометра для различных ситуаций.
Теперь перейдем к решению задачи. Нам нужно вычислить, какая сила приложена к бруску.
1. Вначале покажите на изображении показания динамометра, указывающие на стрелке. Обратите внимание на значение на шкале в области стрелки. Допустим, что значение равно 5.
2. Зафиксируйте это значение, так как оно важно для определения силы, действующей на брусок.
3. Потом сфокусируйтесь на свободном конце динамометра. Приведем два сценария, которые могли произойти:
- Если свободный конец динамометра находится в том же горизонтальном положении, что и прикрепленный конец, это означает, что на брусок не приложена никакая сила и значение на шкале (5) показывает силу трения или силу упругости динамометра в данной ситуации.
- Если свободный конец динамометра находится ниже по отношению к положению прикрепленного конца, это означает, что на брусок действует сила, которая определенно больше силы трения динамометра. Обратите внимание на разницу между положением свободного и прикрепленного концов динамометра и попытайтесь оценить, насколько велика разница.
Уважаемый школьник, надеюсь, что эта информация поможет вам понять, как определить, какая сила приложена к бруску для его перемещения. Если у вас возникли еще какие-то вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать их!
В середине века мода становится достоянием более широких слоёв населения. Женские платья шились с кринолинами — нижней юбкой на тонких обручах из стали или китового уса, одевавшейся под платье для придания ему формы колокола. Мужской костюм шьётся из шерстяной ткани, носят фраки, сюртуки, цилиндры.
Но и эта мода уходит в 70-е гг. Появление лифтов и омнибусов сделали неудобной старую моду. Французские модельеры предлагают новые фасоны и краски, им подражает весь мир — Париж по-прежнему является законодателем дамской моды. Женщин, стянутых корсетами, плотно облегают струящиеся юбки, венчиком расширяющиеся книзу. Пышные причёски увенчаны огромными шляпами, с которых ниспадают страусовые перья. Для занятий велосипедным спортом женский гардероб пополняется пышными шароварами. Законодателем мужской моды считался Лондон, и высшим шиком было сшить костюм на заказ у лондонского портного.
Как видите, мода менялась под влиянием войн, революций, развития техники и спорта и просто каприза.