М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
maxim9510
maxim9510
12.02.2020 20:00 •  Другие предметы

Лабораторная работа «Безусловный рефлекс человека» Цель работы: показать особенности рефлексов спинного мозга

👇
Ответ:
Evgeniasvavilna
Evgeniasvavilna
12.02.2020
  1. Вспомните, что такое безусловный и условный рефлексы. Приведите примеры.
  2. Учитель информирует учащихся о природе коленного реф­лекса.

Под коленной чашечкой располагается сухожилие четырехгла­вой мышцы бедра. (Испытуемый должен сесть на стул, сложить руки в замок и сжать их. Положить ногу на ногу)

Если экспериментатор легко ударит ребром ладони по сухожи­лию четырехглавой мышцы бедра, нога испытуемого подскачет. Это и есть коленный рефлекс.

При ударе сухожилие прогибается и тянет за собой мышцу. Мышца растягивается, что вызывает раздражения воспринимаю­щих нервных окончаний. Возникающий при этом поток импульсов по центростремительным нейронам доходит до спинного мозга, а оттуда по центробежным нейронам возвращается к мышце, вызы­вая ее сокращение.

  1. Учащиеся, работающие в паре, друг на друге демонстрируют природу коленного рефлекса.
  2. Учащиеся зарисовывают рефлекторную дугу коленного реф­лекса, обозначив цветом и цифрами ее части.

Схема рефлекторной дуги:

Лабораторная работа «Безусловный рефлекс человека» 

  1. - рецепторы (окончания чувствительного, или центростремительно­го нейрона);
  2. - тело чувствительного, или центростремительного нейрона;
  3. - вставочный, или промежуточный нейрон;
  4. - тело двигательного, или центробежного нейрона;
  5. - окончание двигательного, или центростремительного, нейрона в мышце
4,7(3 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
vuhopen
vuhopen
12.02.2020
Розв'язання:
1 спосіб.
9 • 2 = 18 (к.) - стояло книжок на другій полиці.
9  + 18 = 27 (к.) - стояло книжок на обох полицях.
27 - 6 = 21 (к.) - залишилось книжок на обох полицях.
2 спосіб.
9 • 2 = 18 (к.) - стояло книжок на другій полиці.
9 – 6 = 3 (к.) - залишилось книжок на першій полиці.
18 + 3 = 21 (к.) залишилось книжок на обох полицях.
3 спосіб.
9 • 2 = 18 (к.) стояло книжок на другій полиці.
18 – 6 = 12 (к.) залишилось книжок на другій полиці.
12 + 9 = 21 (к.) залишилось книжок на обох полицях.
Відповідь: 21 книжка.
4,5(54 оценок)
Ответ:
hamidovapti
hamidovapti
12.02.2020
Розв'язання:
6 • 2 = 12 (м) - купили метрів сатину.
6 + 12 = 18 (м) - купили метрів шовку і сатину разом.
18 - 3 = 15 (м) - купили метрів сукна.
Відповідь: 15 метрів.
 
Склади обернену задачу, щоб знайти число 3.
Купили 33 м тканини. Шовку купили 6 м, сатину — у 2 рази більше. На скільки більше метрів купили шовку і сатину разом, ніж сукна?
Розв'язання:
6 • 2 = 12 (м) - купили метрів сатину.
6 + 12 = 18 (м) - купили метрів шовку і сатину разом.
33 - 18 = 15 (м) - купили метрів сукна.
18 – 15 = 3 (м) - на стільки більше метрів купили шовку і сатину разом, ніж сукна.
Відповідь: 3 метри.
4,6(54 оценок)
Это интересно:
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ