Кунфуци (Конфуций) был выдающимся китайским философом и мыслителем, жившим в период Восточной Чжоу (вторая половина первого тысячелетия до н.э.). Он был основателем конфуцианства и оказал огромное влияние на развитие культуры, образования и поведения в Китае.
Теперь перейдем к переводу вопроса: "Кунфуци тарихта немен есте қалды?" - что в переводе с казахского языка означает "Что осталось в истории о Конфуциусе?"
Однако, учитывая последнюю часть вопроса "с пошаговым решением, чтобы ответ был понятен школьнику", надо понимать, что в данном случае пошагового решения нет, так как это вопрос, требующий знаний истории и конкретных установок.
Для того чтобы ответить на вопрос, школьнику следует провести исследование о Конфуции и его вкладе в историю. Можно использовать различные источники, такие как учебники, энциклопедии, интернет-ресурсы или советоваться со старшими или учителями, которые могут помочь собрать необходимую информацию.
Однако, я могу дать краткое объяснение о Конфуцианстве и его влиянии на историю и культуру:
Конфуций посвятил свою жизнь созданию этики и философии, которая впоследствии стала известной как конфуцианство. Он подчеркивал важность добродетелей, семейных ценностей, иерархии и образования.
Одним из наиболее известных идей Конфуция было утверждение, что правители должны быть мудрыми и справедливыми. Он развивал подход, согласно которому государственное управление, образование и межличностные отношения должны основываться на моральности и этике.
Конфуций считал, что стабильность и процветание общества достигается через правила ритуала, уважение к старшим возрастом и соблюдение социальных норм. Он также придавал большое значение учению и самосовершенствованию.
Именно эти идеи и принципы Конфуция продолжают оказывать сильное влияние на культуру, образование и общество в Китае и других странах Восточной Азии даже по сей день.
Таким образом, чтобы ответить на вопрос о том, что осталось в истории о Конфуциусе, школьник должен провести исследование и изучить более подробно его учения, их влияние на историю и культуру, а также найти информацию о том, как его идеи и философия продолжают влиять на современный мир.
Привет! Давай разберемся с этим вопросом о часовой выработке и трудоемкости продукции.
Чтобы определить, как изменилась часовая выработка по сравнению с планом, нам нужно расчитать разницу между фактической и плановой выработками.
Плановая выработка - это количество изделий, которые должны были быть произведены согласно плану. В нашем случае, это 18,0 тыс. изделий.
Фактическая выработка - это количество изделий, которые были реально произведены. У нас это 20,9 тыс. изделий.
Чтобы найти разницу между фактической и плановой выработкой, вычитаем плановое количество из фактического:
20,9 тыс. изделий - 18,0 тыс. изделий = 2,9 тыс. изделий
Таким образом, часовая выработка увеличилась на 2,9 тыс. изделий по сравнению с планом.
Теперь давай посмотрим, как изменилась трудоемкость продукции. Трудоемкость измеряется в человеко-часах.
Плановая трудоемкость - это количество человеко-часов, которое было запланировано для производства 18,0 тыс. изделий. У нас это 9,0 тыс. чел.-ч.
Фактическая трудоемкость - это количество человеко-часов, которое было реально затрачено на производство 20,9 тыс. изделий. У нас это 9,5 тыс. чел.-ч.
Для определения разницы в трудоемкости, вычтем плановое количество человеко-часов из фактического:
9,5 тыс. чел.-ч - 9,0 тыс. чел.-ч = 0,5 тыс. чел.-ч
Таким образом, трудоемкость продукции увеличилась на 0,5 тыс. чел.-ч по сравнению с планом.
Итак, чтобы ответить на вопрос о том, как изменилась часовая выработка и трудоемкость продукции по сравнению с планом: часовая выработка увеличилась на 2,9 тыс. изделий, а трудоемкость продукции увеличилась на 0,5 тыс. чел.-ч.
Надеюсь, это было понятно и помогло тебе разобраться с вопросом! Если есть еще вопросы, не стесняйся задавать.
ответ к заданию по физике
