М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Из перечисленного: 1) С. Стейнмо, 2) К. Телен, 3) К. Дойч, 4) М. Вебер, 5) Т. Мор - авторами книги «Структурируя политику» (1992 г.)

👇
Ответ:
milanareemets
milanareemets
02.10.2021

 
Строит этот симпатичный журавль гнезда из веток и травы прямо на земле


Из перечисленного: 1) С. Стейнмо, 2) К. Телен, 3) К. Дойч, 4) М. Вебер, 5) Т. Мор - авторами книги «
4,5(18 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ZeraFh
ZeraFh
02.10.2021
Конечно, я могу помочь заполнить строки в таблице. Для этого я предлагаю использовать случайные значения из каждого блока данных. Ниже приведены примеры заполнения таблицы.

Таблица:

| Имя | Фамилия | Время жизни | Страна |
|---------|---------|-------------|----------|
| Алекс | Иванов | 69 года | Россия |
| Елена | Смирнова| 33 года | США |
| Максим | Петров | 45 лет | Франция |
| Анна | Сидорова| 18 лет | Япония |

Пояснение:
- В блоке "Имя" мы выбрали случайные имена: Алекс, Елена, Максим, Анна.
- В блоке "Фамилия" мы выбрали случайные фамилии: Иванов, Смирнова, Петров, Сидорова.
- В блоке "Время жизни" мы выбрали случайные значения возраста: 69 лет, 33 года, 45 лет, 18 лет.
- В блоке "Страна" мы выбрали случайные страны: Россия, США, Франция, Япония.

Обоснование:
Я использовал случайные значения из каждого блока данных, чтобы заполнить строки в таблице. Это позволяет создать разнообразие в таблице, чтобы она выглядела интересно и не была однообразной. Также случайные значения помогут развить навыки ассоциативного мышления и логики у школьников.

Школьник может также попробовать самостоятельно заполнить строки в таблице, используя свои предпочтения и знания о разных странах, именах и возрастах. Это способствует самостоятельному рассуждению и проявлению креативности у школьников.
4,7(45 оценок)
Ответ:
Mашуня1111
Mашуня1111
02.10.2021
Для начала, давайте разберемся с основными понятиями в данной задаче.

Окружность - это множество точек, находящихся на одинаковом расстоянии от определенной точки в плоскости. В данной задаче у нас есть две окружности.

Радиус - это расстояние от центра окружности до любой ее точки. У каждой окружности есть свой радиус.

Касание - это точка, в которой окружности соприкасаются или пересекаются. В данной задаче указано, что окружности касаются внутренним образом, что означает, что большая окружность целиком содержится внутри меньшей окружности.

Хорда - это отрезок, соединяющий две точки на окружности. В данной задаче у нас есть хорда, которая проходит через точку касания окружностей.

Сегмент - это часть окружности, ограниченная хордой.

Теперь перейдем к решению задачи.

1. Посмотрим на рисунок и подпишем все известные значения:
- R - радиус внешней окружности
- r - радиус внутренней окружности
- A - точка касания окружностей
- AB - хорда, отсекающая сегмент на внешней окружности
- S - площадь сегмента

У нас дано, что R > r, то есть внешняя окружность больше внутренней.

2. Обратимся к формуле для площади сегмента окружности:
S = (R^2 / 2) * (α - sinα), где α - центральный угол, охватывающий сегмент

Нам нужно как-то найти α, чтобы использовать эту формулу.

3. Заметим, что касательная к окружности перпендикулярна радиусу, проведенному в точку касания.
Тогда у нас есть прямоугольный треугольник с гипотенузой, равной R, и катетом, равным r.

4. Воспользуемся теоремой Пифагора для нашего треугольника:
R^2 = r^2 + AB^2

5. Так как мы знаем, что AB - хорда, то мы можем разделить ее пополам и получить катеты прямоугольного треугольника.
Пусть AM будет половиной хорды AB.

6. AM = AB / 2 = (R - r) - это следует из того, что хорда проходит через точку касания и AB является катетом прямоугольного треугольника.

7. Тогда наше уравнение примет вид:
R^2 = r^2 + (R - r)^2
Раскроем скобки:
R^2 = r^2 + R^2 - 2Rr + r^2
Сократим R^2 с каждой стороны:
0 = 2r^2 - 2Rr
Делим обе стороны на 2:
0 = r^2 - Rr
r(r - R) = 0

8. У нас есть два решения: r = 0 или r = R.
В данной задаче не принимается вариант r = 0, так как окружности должны касаться друг друга.
Значит, r = R.

9. Теперь, когда мы узнали, что r = R, мы можем найти α.
Обратимся снова к прямоугольному треугольнику:
sin(α/2) = (r / R)
sin(α/2) = (R / R) = 1

Находим α/2:
α/2 = arcsin(1)
α/2 = π/2

Тогда α = 2 * (π/2) = π

10. Подставим наше найденное значение α в формулу площади сегмента:
S = (R^2 / 2) * (π - sin(π))
Синус значения π равен нулю:
S = (R^2 / 2) * π

11. Получаем окончательный ответ: площадь сегмента равна (R^2 / 2) * π
4,4(43 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ