жизни личности - это нормы.
Одним из таких параметров является уровень интеллектуального развития. Интеллектуальное развитие включает в себя умение анализировать, рассуждать, решать проблемы и принимать решения. От уровня интеллектуального развития зависит образованность, способность к самообразованию, успешность в учебе и профессиональной деятельности.
Высокий уровень интеллектуального развития достигается через систематическое обучение, чтение, анализ информации, тренировку умственных навыков и активное участие в учебном процессе.
Школьнику для улучшения интеллектуального развития полезно развивать следующие навыки:
1. Чтение. Чтение помогает расширить словарный запас, развить языковые навыки и улучшить понимание написанного текста. Рекомендую читать различные литературные произведения, включая классику и современные книги.
2. Анализ и решение задач. Попробуйте решать различные задачи и головоломки, которые требуют логического мышления и творческого подхода. Это поможет развить навыки анализа и решения проблем.
3. Обучение новым предметам и навыкам. Изучение новых предметов и навыков помогает развивать мозг и улучшать память. Вы можете выбрать предметы или навыки, которые вам интересны, например, изучение нового языка, программироавние или игру на музыкальном инструменте.
4. Участие в дискуссиях и дебатах. Участие в дискуссиях и дебатах поможет развить навыки рассуждения, аргументации и выразительности речи. Обратите внимание на чтение новостей и статей, которые помогут вам развить мнения по актуальным вопросам.
5. Активное участие в учебном процессе. Ученик может задавать вопросы учителю, принимать участие в обсуждении учебной темы и выступать с собственными идеями. Важно активно включаться в обучение, чтобы развивать умение анализировать и рассуждать.
В психологической концепции права все правовые переживания подразделяются на переживания субъективных прав.
Переживания субъективных прав являются одной из составляющих психологического опыта человека в области права. Они выражаются в осознании и прочувствовании человеком своих прав и возникают в реакции на нарушение или соблюдение этих прав.
Важно понимать, что каждый человек имеет определенные субъективные права, которые гарантируют ему определенные свободы и возможности. Например, право на жизнь, свободу слова, право на неприкосновенность личности и т.д. Когда эти права нарушаются или ограничиваются, у человека возникают переживания, связанные с этих нарушением. Он может чувствовать обиженность, негодование, бессилие и т.д. Эти переживания представляют собой своеобразный негативный опыт, который оказывает влияние на эмоциональное состояние человека и его отношение к праву.
С другой стороны, когда права человека соблюдаются и защищаются, у него возникают переживания, характеризующиеся удовлетворением, радостью, чувством защищенности и т.д. Это положительные переживания связаны с пониманием того, что право оказывает на него положительное влияние и обеспечивает определенные гарантии.
Знание и осознание своих субъективных прав является важной частью правовой грамотности, которая позволяет человеку более эффективно защищать свои интересы и права. Поэтому, осознание субъективных прав и связанных с ними переживаний является важным шагом в развитии правового сознания и гражданской активности.
В общем, переживания субъективных прав являются эмоциональными реакциями человека на соблюдение или нарушение его прав, которые могут быть негативными или положительными, и важно понимать их значение для формирования правового сознания и поведения.
var a:array[1..10]of integer;
i,n1,n2:integer;
s:real;
begin
for i:=1 to 10 do begin
readln(a[i]);
s:=s+a[i];
end;
s:=s/10;
for i:=1 to 10 do begin
if a[i]>s then inc(n1);
if a[i]<s then inc(n2);
end;
writeln('bolshe - ',n1,' menshe - ',n2);
end.