Шаг 1: Понимание предложения и определение связей слов.
Перед тем как начать записывать предложение и указывать связи между словами, нужно понять, о чём говорится в предложении. В данном случае предложение говорит о том, что "Маленькая такса рассвирепела". Такса - это порода собак, и предложение описывает состояние этой собаки.
Шаг 2: Запись предложения.
Мы начинаем запись предложения с первого слова, которое является существительным "Маленькая". Затем записываем следующее существительное - "такса". Завершаем предложение глаголом "рассвирепела". Получается: "Маленькая такса рассвирепела".
Шаг 3: Обозначение связей слов в предложении.
Далее нужно обозначить связи слов в предложении с помощью стрелок. Связи можно разделить на два типа: отношения согласования и отношения зависимости.
Согласование:
1) Между существительным "Маленькая" и существительным "такса" устанавливается отношение согласования. Направляем стрелку от слова "Маленькая" к слову "такса".
Зависимость:
1) Существительное "такса" зависит от глагола "рассвирепела". Вытекающую стрелку направляем от слова "такса" к слову "рассвирепела".
Таким образом, мы получаем следующую запись с обозначением связей:
Маленькая -> такса -> рассвирепела.
Обучение передачам в движении рекомендуется начинать после овладения занимающимися техникой разновидностей ловли и передач мяча на месте и остановки двумя шагами.
Для того чтобы понять, где и когда применять передачу мяча в движении, нужно знать некоторые основные принципы игры. Групповой отбор мяча чаще всего используется:
а) при активнейшей защите и прессинге - когда игроки команды прессуют соперников и стараются перехватывать мяч
б) на половине площадки соперника - когда команда атакует и пытается забить очки на половине площадки соперника
в) при явном проигрыше команды - когда команда прогрессивно проигрывает раунд и пытается вернуться в игру
Выбор и траектории передач также зависят от условий игры. Например:
а) состояния покрытия спортивной площадки - если покрытие площадки скользкое, то нужно выбирать передачи с меньшей силой и более аккуратно, чтобы мяч не выскочил из рук
б) характера противодействия соперника - если соперник активно противодействует передачам, то нужно использовать более быстрые и нестандартные передачи, чтобы сбить его с толку
в) игровой сыгранности партнеров - если у вас и вашего партнера есть хорошая игровая связка и вы замечаете, что партнер часто двигается в определенном направлении, можно и нужно использовать передачи на определенные позиции, где партнеру будет удобно и где его будут ожидать.
Итак, передачи в движении следует начинать учиться после овладения техниками ловли и передач на месте и остановки двумя шагами. Групповой отбор мяча обычно используется при активной защите и прессинге, на половине площадки соперника или при явном проигрыше команды. Выбор и траектории передач в движении зависят от состояния покрытия площадки, характера противодействия соперника и игровой сыгранности партнеров.
