1. Чистый национальный продукт (ЧНП) - это сумма всех товаров и услуг, произведенных внутри страны за определенное время, за вычетом износа оборудования и других средств производства.
В данном вопросе есть три варианта ответов: а) валовый внутренний продукт (ВВП) и амортизация; б) валовой национальный продукт (ВНП) и амортизация; в) ВВП и ВНП.
Для определения правильного ответа нам нужно знать, что такое ВВП и ВНП. ВВП представляет собой сумму стоимости всех конечных товаров и услуг, произведенных внутри страны за определенный период времени. ВНП также представляет сумму стоимости всех конечных товаров и услуг, но с учетом доходов, полученных страной за рубежом и вычетом доходов, выплаченных иностранным компаниям и гражданам внутри страны.
Теперь, когда у нас есть определения ВВП и ВНП, мы можем проанализировать каждый вариант ответа.
а) ВВП и амортизация: данное объяснение не соответствует определению ЧНП, так как в формуле ЧНП не учитывается амортизация.
б) ВНП и амортизация: данное объяснение также не верно, потому что в формуле ЧНП нет учета амортизации.
в) ВВП и ВНП: это правильный ответ. ЧНП определяется как разность между ВВП и ВНП, поскольку ВВП учитывает только производство товаров и услуг внутри страны, а ВНП учитывает доходы и расходы за границей.
2. Национальное богатство - это совокупность экономических активов страны.
В данном вопросе есть три варианта ответов: а) совокупность экономических активов страны; б) стоимость товаров, произведенных в стране за год; в) стоимость факторов производства.
Для определения правильного ответа нам нужно понять, что такое экономические активы и стоимость факторов производства.
а) Совокупность экономических активов страны: это правильный ответ. Национальное богатство включает в себя все ресурсы и активы, которыми обладает страна, включая природные ресурсы, землю, здания, оборудование и т.д.
б) Стоимость товаров, произведенных в стране за год: это ответ неверный, поскольку такое определение описывает ВВП, а не национальное богатство.
в) Стоимость факторов производства: это также неверный ответ, так как стоимость факторов производства относится к производственным затратам в процессе создания товаров и услуг, а не к национальному богатству.
3. Превышение ВНП над ВВП свидетельствует о том, что жители данной страны получают за границей больше доходов, чем иностранные граждане получают в данной стране.
Для ответа на этот вопрос нам нужно знать определения и разницу между ВВП и ВНП.
ВВП и ВНП рассчитываются по-разному. ВВП учитывает только конечный выпуск продукции внутри страны, независимо от гражданства владельцев факторов производства. ВНП, с другой стороны, учитывает доходы и расходы, связанные с национальными резидентами, независимо от того, где они получены или потрачены.
а) Жители данной страны получают за границей больше доходов, чем иностранные граждане получают в данной стране: это неверный ответ. Если ВНП превышает ВВП, это означает, что иностранные резиденты получают больше доходов в данной стране, чем граждане этой страны за границей.
б) Жители данной страны получают за границей меньше доходов, чем иностранные граждане получают в данной стране: это правильный ответ. Если ВНП превышает ВВП, это означает, что граждане данной страны получают меньше доходов за границей, чем иностранные граждане получают в этой стране.
4. В структуре национального хозяйства Российской Федерации доминируют основные производственные средства.
В данном вопросе есть три варианта ответов: а) материальные оборотные средства; б) основные производственные средства; в) имущество домашних хозяйств.
Основные производственные средства - это те активы, которые используются для производства товаров и услуг. Они включают в себя здания, оборудование, транспортные средства и другие физические ресурсы.
а) Материальные оборотные средства: это неверный ответ. Материальные оборотные средства включают товары, которые были приобретены для использования или перепродажи, и они не являются основными производственными средствами.
б) Основные производственные средства: это правильный ответ. В структуре национального хозяйства Российской Федерации основные производственные средства занимают доминирующее положение, так как они играют важную роль в производственном процессе.
в) Имущество домашних хозяйств: это неверный ответ. Имущество домашних хозяйств не является основными производственными средствами, так как оно представляет собой активы, принадлежащие отдельным семьям и используемые для их личных нужд.
- знаний о методиках проведения и организации проектной деятельности. Учитель должен быть осведомлен о том, как разработать и структурировать проектную задачу, как определить цели и задачи проекта, как выбрать и применить методы и техники учебной работы в рамках проекта.
- умения планировать и организовывать проектную деятельность. Учитель должен уметь разбить проект на этапы и определить последовательность их выполнения, спланировать и разделить роли и задачи для каждого участника проекта, установить критерии оценки проекта и оценить его результаты.
- навыки контроля и оценки проектной деятельности. Учитель должен уметь контролировать ход и качество выполнения проекта, обеспечивать обратную связь для учащихся, оценивать результаты проекта по заданным критериям, давать советы и рекомендации для улучшения работы.
- компетенций в области сотрудничества и коммуникации. Учитель должен уметь создавать атмосферу сотрудничества и доверия в группе учащихся, уметь эффективно коммуницировать с учениками, включать взаимодействие и обсуждение идей, решений и проблем, стимулировать сотрудничество и творческий обмен мнениями, уметь решать конфликты.
Проектный метод способствует формированию у учащихся:
- знаний о конкретной предметной области, которая является основой проекта. Учащиеся приобретают новые знания на основе исследования и практического применения информации в процессе решения проектного задания.
- умений планировать, организовывать и структурировать свою работу. Учащиеся приобретают навыки составления планов работы, определения целей и задач в процессе разработки проекта.
- навыков самостоятельной работы и самоорганизации. Учащиеся учатся самостоятельно справляться с задачами, разбивать их на подзадачи, организовывать их выполнение и контролировать ход работы.
- компетенций в области коммуникации и сотрудничества. Учащиеся развивают навыки эффективной коммуникации, учатся слушать и высказывать свое мнение, дискутировать, искать компромиссы и решать проблемы в группе.
- личностных качеств, таких как ответственность, настойчивость, творческое мышление, самодисциплина и уверенность в себе. Проектная деятельность стимулирует развитие таких качеств, так как учащиеся сталкиваются с реальными задачами и необходимостью их решения, что требует уверенности и настойчивости в достижении поставленных целей.
В целом, применение проектного метода в образовательном процессе позволяет формировать у учащихся комплексные знания, практические навыки и личностные качества, необходимые для успешной адаптации и самореализации в современном обществе.
