Древний Восток не случайно явился той частью земного шара, где впервые был осуществлён переход к классовому обществу, появилась государственность. В древневосточном регионе раньше других областей северного полушария возникли условия для развития человеческой цивилизации. В то время как почти весь европейский континент ещё покрывали густые леса и лишь кое-где были разбросаны стоянки первобытных охотников, на Древнем Востоке уже начинала расцветать довольно высокая по тому времени материальная культура.
Первые государства, первые очаги цивилизации сложились в странах с жарким климатом, в долинах рек с плодородными почвами: в долине реки Нил за 3000 лет до нашей эры. Тигра и Евфрата, Ганга, государства в долинах китайских рек.
В благоприятных климатических условиях и на плодородных почвах можно было получать значительный прибавочный продукт даже при низком уровне техники земледелия. С появлением железных орудий производительность труда повысилась. За счёт этого прибавочного продукта теперь могли жить люди, которые сами пищу не добывали. Они могли заниматься наукой, искусством, изготовлять ремесленные изделия. С появлением такого слоя людей прогресс человеческого общества увеличился. Но для того, чтобы эти люди могли существовать, этот прибавочный продукт надо было отобрать у тех, кто его производил. А это было возможно только при разделении общества на классы и рождении государства.
Страны Древнего Востока явились ранними рабовладельческими государствами. Они существенно отличались от античных рабовладельческих государств.
Кто такие взрослые? Каждый ребенок задается этим вопросом, рассуждая, что взрослым быть классно. Дети наблюдают за старшими с неподдельным интересом. Им кажется, что все, что они делают, - правильно. Им хочется быть похожими на своих родителей, братьев или сестер, старших друзей. Но не всегда дети правильно выбирают себе объект подражания. Часто становится так, что малыши выбирают себе в качестве примера дурного человека, который ведет неправильный образ жизни или, еще хуже, имеет отношение к преступному миру. Смотря на нынешних взрослых, хочется, чтобы они думали в первую очередь о своих детях, а не о том, как отлично провести время. Ведь взрослые - это опора подрастающего поколения.
Кто такие взрослые? Каждый ребенок задается этим вопросом, рассуждая, что взрослым быть классно. Дети наблюдают за старшими с неподдельным интересом. Им кажется, что все, что они делают, - правильно. Им хочется быть похожими на своих родителей, братьев или сестер, старших друзей. Но не всегда дети правильно выбирают себе объект подражания. Часто становится так, что малыши выбирают себе в качестве примера дурного человека, который ведет неправильный образ жизни или, еще хуже, имеет отношение к преступному миру. Смотря на нынешних взрослых, хочется, чтобы они думали в первую очередь о своих детях, а не о том, как отлично провести время. Ведь взрослые - это опора подрастающего поколения.
Древний Восток не случайно явился той частью земного шара, где впервые был осуществлён переход к классовому обществу, появилась государственность. В древневосточном регионе раньше других областей северного полушария возникли условия для развития человеческой цивилизации. В то время как почти весь европейский континент ещё покрывали густые леса и лишь кое-где были разбросаны стоянки первобытных охотников, на Древнем Востоке уже начинала расцветать довольно высокая по тому времени материальная культура.
Первые государства, первые очаги цивилизации сложились в странах с жарким климатом, в долинах рек с плодородными почвами: в долине реки Нил за 3000 лет до нашей эры. Тигра и Евфрата, Ганга, государства в долинах китайских рек.
В благоприятных климатических условиях и на плодородных почвах можно было получать значительный прибавочный продукт даже при низком уровне техники земледелия. С появлением железных орудий производительность труда повысилась. За счёт этого прибавочного продукта теперь могли жить люди, которые сами пищу не добывали. Они могли заниматься наукой, искусством, изготовлять ремесленные изделия. С появлением такого слоя людей прогресс человеческого общества увеличился. Но для того, чтобы эти люди могли существовать, этот прибавочный продукт надо было отобрать у тех, кто его производил. А это было возможно только при разделении общества на классы и рождении государства.
Страны Древнего Востока явились ранними рабовладельческими государствами. Они существенно отличались от античных рабовладельческих государств.