1. Собираться всей семьей (мама, папа, я, бабушки, дедушки, дяди, тети, двоюродные братья и сестры) один раз в месяц для совместного обеда.
2. Летом выезжать всей семью за город на неделю.
3. Проводить уборку квартиры в субботу.
4. Всегда завтракать и ужинать вместе.
5. Ставить елку на новый год.
6. Совместные походы в музеи, театры, кино.
7. Семейный совет, на котором решаются важные вопросы семьи.
8. Совместные игры с детьми.
9. Рисовать друг другу открытки.
10. Вместе готовить.
11. «Подкладывание подарков соседям».
12. Совместная рыбалка до утра.
1) В предложении ставится запятая:
- при перечислении однородных членов (На столе лежали краски, кисти и альбом);
- если оно сложное {Я проснулся, когда зазвенел будильник). В предложении ставится тире:
- перед обобщающим словом, стоящим после перечисления {Столы, стулья, посуда — все было сделано из дерева);
- между подлежащим и сказуемым, выраженным существительными (Дельфины — млекопитающие) или инфинитивом {Ученого учить — только портить);
- после прямой речи перед словами автора («Пойдем со мной», — сказала я мальчику).
2)1. «П», — а.
«Я тебе позвоню», — сказал мне Паша.
2. «П!» — а.
«Позвони мне!» — сказал Паша.
3. «П?» —а.
«Ты позвонишь мне?» — спросил Паша.
4. А: «П».
Мария Ивановна сказала: «На следующей неделе будет контрольная».
5. «П, — а, — п».
«Здесь всегда дожди, — сказал экскурсовод, — особенно летом».
-Привіт , Михайлику .
- Привіт , Світланко . А ти хотіла б потрапити у міст о, де живуть лише діти ?
- Звісно . Я би більше спілкувалася з іншими підлітками . А ти ?
-Я навіть не знаю . А хто б давав нам освіту , хто б про нас піклувався , як не батьки . Ми були б одні .
-Ти напевно правий .
- Все у нашому житті прекрасно . В нас є освіта , батьки яких ми любимо .
-Це напевно найголовніше у житті кожної людини .
-Я з тобою повністя згодна.
-Бувай
-Допобачення