Рисуя портреты героев, автор использовал антитезу. . Эпитеты:
а) «рослого, крепкого парня, заметного своей силой и властью, парня с длинной рыжей чёлкой»;
б) «тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный, без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах».
Эпитеты живо помогают представить себе героев, почувствовать их особенности. Эпитеты «рослый», «крепкий», характеризующие Вадика, противопоставлены эпитетам «тощий», «на обвислых плечах». Определение «заметный своей силой и властью» противопоставлено определениям «диковатый», «одинокий».
Рисуя портреты героев, автор использовал антитезу.
Эпитеты:
а) «рослого, крепкого парня, заметного своей силой и властью, парня с длинной рыжей чёлкой»;
б) «тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный, без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах».
Эпитеты живо помогают представить себе героев, почувствовать их особенности. Эпитеты «рослый», «крепкий», характеризующие Вадика, противопоставлены эпитетам «тощий», «на обвислых плечах». Определение «заметный своей силой и властью» противопоставлено определениям «диковатый», «одинокий».
1.
√(6-24x)
6-24x≥0
-24x≥-6
x≤4
2.
(3x-21)/√(40-3x-x²) ⇐ таким образом?
√(40-3x-x²)>0
40-3x-x²>0
x²+3x-40<0
Δ=3²-4*1*(-40)
Δ=9+160
Δ=169
√Δ=13
x₁=(-3-13)/(2*1)
x₁=-16/2
x₁=-8
x₂=(-3+13)/(2*1)
x₂=10/2
x₂=5
x∈(-8,5)