Полупроводниковый диод состоит из двух областей полупроводникоаого материала, одна из которых обладает проводимостью р-типа, другая - n-типа. Разные типы проводимости обусловлены разными примесями, которые подмешивают в полупроводниковый материал (например, кремний). На стыке данных областей образуется p-n переход, односторонняя проводимость которого и используется в диодах.
p-n переход заключается в герметичный корпус, а от двух разных областей отводятся контакты к выводам, соответственно катода (n-область), и анода ( р-область).
Также производятся и бескорпусные диоды для микроэлектроники.
Все своими словами. Без плагиата.
ответ: 4
Четвёртый вариант верный, так как основная задача школы заключается в том, чтобы направить все силы и знания детей на благо обществу и дальнейшее применение их в жизни.
Первый вариант мог бы иметь место в информационном обществе, но тогда учителям бы приходилось заниматься дополнительной разработкой оценивания знаний, на что понадобилось бы дополнительное время.
Во втором варианте действуют совершенно разные права и позиции, они не могут приравниваться, так как у каждого лица своя задача и деятельность.
Потом пишешь (x+6)(x-2)
потом рисуешь координатную прямую и выставляешь туда -6 и 2(причём кружочки где эти цифры закрашены, так как "больше равно"). на рисунке рисуешь дуги ( от -бесконечности до -6, от -6 до 2, от 2 до + бесконечности) затем с левой стороны ставишь знаки ( под дугой) сначала "+", потом "-" ,и затем "+".У тебя должно получится что между -6 и 2 стоит "-"Но так как тебе надо найти "больше равно". то смотришь так где "+", Теперь пишешь x є (- ∞ ; -6]∪ [2; ∞) -читается так: х принадлежит интервалу от -∞ до -6 и от 2 до ∞ . квадратные скобки потому что "больше равно".