Стихотворение написано в 1823 году,в период состояния духовного упадка и пессимизма.За основу произведения взят сюжет евангельской притчи о сеятели.В отличии от стихотворения,притча заканчивается на более позитивной ноте,часть семян все-таки дает свои плоды.Композиционно стихотворение разделено на 2 части-о сеятеле и о мирном народе.Пушкин использует аллегорию,сравнивая себя с сеятелем,а семена со словом и поэзией.К концу стихотворения становится ясно,что поэзия и лирика не нужны "стаду",и Пушкин напрасно теряет время. Поэт использует аллегорию,эпитеты(пустынный и тд),метафору,риторический вопрос. Рифма перекрестная,четырехстопный ямб
Большое влияние на формирование наций оказала католическая религия. Ещё в XVI в. церковь в латиноамериканских государствах поставила перед собой цель способствовать сближению духовной культуры между различными группами, составлявшими население колоний (испанцами, неграми, индейцами, метисами). Каждую группу побуждали принимать общую веру и обычаи. В Мексике, например, ещё в XVI в. сформировался культ святой Девы Марии, Гуаделупской Богоматери. Так сначала возник культ местной святой, а затем церковь распространила его на всю территорию страны. Религиозные праздники, коронации создавали многочисленные поводы для стечения огромных масс людей.
Религиозные шествия, собиравшие толпы богомольцев со всего королевства в одном месте, способствовали укреплению связей между жителями страны. И постепенно культ Девы Марии Гуаделупской объединил жителей Мексики: каждый, кто поклонялся этой святой, считался принадлежащим к мексиканской нации. Вообще католическая религия и католическая церковь играли большую роль в жизни латиноамериканцев. Католическая церковь через свои приходы влияла на 90% населения Латинской Америки.
Перед нами натюрморт выдающегося художника И.Т. Хруцкого «Цветы и плоды». В центре картины – роскошный букет цветов. Среди них присутствуют розы, тюльпаны, гиацинты, ирисы, стебли и колоски злаков. Больше всего в этом букете пионов: бледно-розовые, светло-жёлтые, белые, ярко-красные, переходящие в бордовый. Один цветок пиона наклонился над самым стаканом, наполовину наполненным водой, как будто мечтая утолить жажду. Рядом с великолепной вазой, украшенной рельефным рисунком, лежат различные фрукты, ягоды и плоды. Хочется протянуть руку и отведать несколько сочных, сладких персиков, аппетитных груш, вкусных ягод винограда. Цветовая гамма картины такая же щедрая, как осень, подарившая нам необыкновенный урожай, представленный на картине. Тёмные и тусклые цвета на заднем фоне переходят в яркие солнечные краски на переднем плане.
В тексте есть имена существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, предлоги, союзы. При этом преобладают имена существительные и прилагательные, так как это текст-описание.
Поэт использует аллегорию,эпитеты(пустынный и тд),метафору,риторический вопрос.
Рифма перекрестная,четырехстопный ямб