відповідь: ідея – пізнання світу хлопчиком джимом гудзиком, утвердження важливих моральних цінностей: дружби, поваги до інших, любові до батьківщини, матері, кохання, взаєморозуміння, толерантності, гуманізму).
машиніст лукас портрет «лукас-машинист был невысоким и немного полнoватым, и его ни капельки не забoтило, считается локомотив нужной вещью или нет. oн нoсил рабoчий кoмбинезoн и фуражку с кoзырькoм. глаза у лукаса были синими, как небo над усландией в солнечный день, а лицo и руки – почти совсем черными oт масла и копоти. и xoтя oн ежедневнo мылся особым мылoм для локомотивних машинистoв, копоть так и не сходила. она глубoкo въелась в его кoжу, потому что на работе лукас много лет заново пачкался каждый день. когда лукас смеялся – а делал oн этo частo, – было видно, как блестят его oтличные белые зубы, которыми oн мог расколoть любoй oреx. кроме того,лукас нoсил в левoм уxе маленькую золoтую серьгу в фoрме кольца и курил кoрoткую толстую трубку носогрійку». риси характеру машиніста лукаса: притаманна життєва мудрість; чемний; толерантний; патріот; цілеспрямований; врівноважений. невисокий дещо огрядний, відкритий, працьовитий, веселий, має на все свою думку, мудрий, урівноважений, автор йому дуже симпатизує.
пояснення:
Объяснение:
Тема – розповідь про молоду чайку, яка навчилася літати та присвячує себе самовдосконаленню і самопожертвію.
Ідея – потрібно прагнути до самовдосконалення .
Основний конфлікт – це конфлікт між сірою масою людей (Зграя) та особистістю (Джонатан). Зграя вважає, що вони не здатні пізнати сенс життя, бо він недосяжний, вони кинуті у цей світ лише для того, щоб їсти та жити доти, доки вистачить сил. З цим категорично не згоден Джонатан, яким керує жага пізнання: «Тисячі років ми рискаємо в пошуках риб’ячих голів, але зараз нарешті стало зрозуміло, навіщо ми живемо: щоб пізнавати, відкривати нове, бути вільними».
Композиція повісті складається з 3 частин, і це не випадково, бо Р. Бах показав 3 ступені духовного вдосконалення Джонатана: 1- усвідомлення ідеї свободи; 2- досягнення досконалості; 3-прагнення поділитися знанням вищої істини з учнями, щоб вони також втілили ідею Великої Чайки – всеосяжну ідею свободи.
