Я - подлежащее (подчеркивается 1 чертой). видел - сказуемое (подчеркивается 2 чертами) а все остальное второстепенные члены предложения. Если ты в 5 классе то подчеркивай просто волной если в 6 и тд то должен знать
Автор выделяет в данном фрагменте основные идеи построения правового регулирования в обществе,а главное добровольное согласие со стороны индивидов на регулирование своей свободы. В слово "лицо",автор вкладывает особое значение,подразумевающее наличие у личности(!) ответственности и правомерно и разумно владеть своей свободой. По мнению автора,человеку присваивается право вследствие наличия у индивида свободы воли,которая определяет человека,как разумного существа. На четвертый вопрос,я предполагаю можно ответить взяв ответ из текста,что будет правильным и не нужно изобретать велосипед)))Начало ответа:"Каждое лицо стремится расширитьзаканчивать предложением:"такого происхождение права" Автор дает такое определение права:"Право-взаимное ограничение свободы под общим законом" В основе данного определения лежит правомерное взаимодействие индивидов и их стремление урегулировать свободу Не знаю,что за параграф.но думаю ты справишься с шестым вопросом сам и без проблем)))
Экскурсия по Мышкину - 1 часть, по Угличу - 3 части (поскольку она в три раза длиннее!). Значит, 3-1=2 части равны 240 минут. Значит, 1 часть равна 240/2=120 минут=2 часа (экскурсия по Мышкину), а три части равны 3*120=360 минут=6 часов (экскурсия по Угличу). Это самое простое. На уровне детского сада. А если они уравнения уже умеют составлять, то все проще гораздо. Х (минут) - продолжительность экскурсии по Мышкину, 3*Х (минут) - продолжительность по Угличу. Уравнение 3*Х-Х=240, 2*Х=240, Х=120 минут (Мышкин). 3*120=360 минут (Углич).
ответ: Экскурсия по Мышкину продлится 120 минут (2 часа).
если в 6 и тд то должен знать