Чешская Республика — государство в Центральной Европе. Граничит с Польшей на севере (длина границы 658 км), Германией — на северо-западе и западе (646 км), Австрией — на юге (362 км) и Словакией — на востоке (214 км). Общая протяжённость границы — 1880 км.
Столица Прага — туристическая достопримечательность и крупнейший город страны. Современная Чехия образовалась в результате распада Чехословакии (Бархатный развод) 1 января 1993 года. Страна включает исторические области — Богемию, Моравию и часть Силезии. С 12 марта 1999 года Чехия — член НАТО, с 1 мая 2004 года — член Европейского союза.
Описание картины Перова В.Г. «Тройка. Ученики мастеровые везут воду»
Трогательная, поднимающая в душе волну протеста, картина Перова «Тройка. Ученики – мастеровые везут воду» не теряет актуальности вот уже порядка сотни лет.
На картине изображены трое ребятишек, тянущих бочку с водой по обледенелой дороге. Их поза, усталый изможденный вид – все напоминает тройку лошадей, тянущих груз.
Холодный пронизывающий ветер дует прямо в лицо детям, ветхая одежонка не от холода. Одинокий прохожий, такой же несчастный и изможденный, пытается ребятам, подталкивая бочку сзади.
Лица детей совсем недетские, их глаза устремлены к единственной цели – дому, куда требуется доставить воду. Сосредоточенность, подчинение собственной доле лежит на их лицах. Ребята словно идут навстречу зрителю, что позволяет лучше разглядеть их. Средний мальчик целеустремлен, шагает увереннее, в то время как его товарищ совсем выбился из сил. Нежные черты лица девчушки также исказило напряжение, ее взгляд опущен вниз, подавлен.
Безысходность и мрачность картины подчеркивает сплошная городская стена, расположенная на заднем плане. Композиция выполнена в серо-белых, грязных оттенках, что усиливает ощущение бездомности, безысходности и отчаяния.
В свое время картина вызвала мощный резонанс. Ведь В. Г. Перову удалось реалистично изобразить быт эпохи. Он правдиво возвестил мир о том, что дети, отдаваемые в подмастерья, по сути, попадали в рабство своих хозяев, вынося непосильные условия, тяжелый труд и побои.
Объяснение:
отметить как лучший ответ
Решение.
И способ.
Записываем уравнение реакции:
19 г x г
MgCl 2 + 2NaOH = Mg (OH) 2 ↓ + 2NaCl
95 г 58 г
Над формулами веществ записываем данные, имеющиеся по условию задачи.
Мольные соотношения веществ показывают коэффициенты уравнения. Прореагировало 1 моль магний хлорида MgCl 2 с образованием 1 моль магний гидроксид Mg (OH) 2 .
Вычисляем молярные массы ( M г / моль = Mr) веществ и, соответственно, массу 1 моль .
Mr ( MgCl 2 ) = Ar ( Mg ) + 2 · Ar ( Cl ) = 24 + 2 · 35,5 = 95 , M ( MgCl 2 ) = 95 г / моль. Масса 1 моль = 95 г .
Mr ( Mg (OH) 2 ) = A r ( Mg ) 2 · Ar ( O ) 2 · Ar (H ) = 24 + 2 · 16 + 2 · 1 = 58 ,
M ( Mg (OH) 2 ) = 58 г / моль. Масса 1 моль = 58 г.
Записываем под формулами веществ в уравнении реакции.
Составляем пропорцию и решаем ее.
19 г / 95 г = x г / 58 г, отсюда х = 19 г · 58 г / 95 г = 11,6 г.
Ответ: m ( Mg (OH) 2 )= 11,6 г.
ИИ образом.
Записываем уравнение реакции: MgCl 2 + 2NaOH = Mg (OH) 2 ↓ + 2NaCl
Вычисляем молярные массы ( M г / моль = Mr) веществ .
Mr ( MgCl 2 ) = Ar ( Mg ) + 2 · Ar ( Cl ) = 24 + 2 · 35,5 = 95 , M ( MgCl 2 ) = 95 г / моль.
Mr ( Mg (OH) 2 ) = A r ( Mg ) 2 · Ar ( O ) 2 · Ar (H ) = 24 + 2 · 16 + 2 · 1 = 58 ,
M ( Mg (OH) 2 ) = 58 г / моль.
Вычисляем количество вещества магний хлорида массой 19 г по формуле y = m / M.
y ( MgCl 2 ) = 19 г: 95 г / моль = 0,2 моль
Мольные соотношения веществ показывают коэффициенты уравнения. Прореагировало 1 моль магний хлорида MgCl 2 с образованием 1 моль магний гидроксид Mg (OH) 2 , количество вещества одинакова, поэтому y ( Mg (OH) 2 ) = 0,2 моль .
Вычисляем массу магний гидроксида количеством вещества 0,2 моль с а формулой m = y • M:
m ( Mg (OH) 2 ) = 0,2 моль · 58 г / моль = 11,6 г.
Ответ: m ( Mg (OH) 2 )= 11,6 г.