Відповідь:1:В результате реформы 1990-х годов в России не была создана полноценная рыночная экономика.[38] Созданная экономическая система скорее носила черты государственного капитализма, её называют, в частности, «квазирыночной». По мнению академика РАН А. Д. Некипелова, особенностями данной системы, созданной в результате максимальной либерализации экономической деятельности, произвольного распределения госсобственности, финансовой стабилизации за счёт жёсткого ограничения совокупного спроса, были «беспрецедентная натурализация хозяйственной деятельности, устойчивое значительное превышение процентной ставкой уровня отдачи капитала в реальном секторе и неизбежная в этих условиях ориентация всей экономики на финансово-торговые спекуляции и растаскивание ранее созданного богатства, хронический фискальный кризис, вызванный возникновением „дурной последовательности“: „дефицит бюджета — сокращение государственных расходов — спад производства и разрастание неплатежей — сокращение налоговых поступлений — дефицит бюджета“».[
2:Донской край в древнее время входил в пределы местности, называвшейся сначала у греков Скифией (или Скитией); у римлян Сцитией, нередко Танаисом (по реке Танаису, нынешнему Дону); у римских историков І века — Сарматией; у днепровских руссов — Хазарией; у арабов — Казарией и Газарией; у Константина Багрянородного (X век нашей эры) — южное Подонье (до Кавказа названо Казахией).
По русским летописям ХІV и XV веков край этот назывался «По́лем», нередко «Диким полем», а с половины XVI века московские цари, начиная с Ивана Грозного, все владения казаков называют уже «Доном».
3:Саблин М. В., Гиря Е. Ю. Артефакт из Ливенцовки — Свидетельство присутствия человека на территории Восточной Европы в интервале 2,1 — 1,97 млн лет назад // Древнейшие миграции человека в Евразии. Материалы международного симпозиума. Новосибирск. Изд. ИАЭ СО РАН, 2009 г СС.166-174.
4:Ю́жный федера́льный о́круг (ЮФО, с 13 мая по 21 июня 2000 года — Северо-Кавказский федеральный округ) — федеральный округ Российской Федерации на юге её европейской части. В состав округа входят восемь[a] субъектов РФ, с населением 16 466 173[1] человек (11,22 % от населения РФ по состоянию на 1 января 2020 года) и площадью 447 821[6] км² (2,61 % от площади территории РФ).
5:Федера́льные округа́ Российской Федерации были созданы в соответствии с Указом Президента России В. В. Путина № 849 «О полномочном представителе Президента Российской Федерации в федеральном округе» от 13 мая 2000 года[1]. Не предусмотрены Конституцией РФ, в то же время ряд учёных относит округа к числу административно-территориальных единиц
6:Губерна́тор Арха́нгельской о́бласти — высшее должностное лицо Архангельской области. Губернатор возглавляет систему органов исполнительной власти области. Срок полномочий 5 лет, не более двух сроков подряд.
Пояснення:
Объяснение:
По горизонтали:
1.«Ловушка» для мяча в баскетболе. (кольцо)
2.Олимпийский вид спорта. (баскетбол)
3.Передача мяча в баскетболе. (пас)
4.Знаменитый баскетбольный тренер из России. (Гомельский)
5.Баскетбольное кольцо. (Корзина)
6.Родина баскетбола. (США)
7.Российский баскетболист, играющий в НБА. ( Кириленко)
17. Плотная, активная защита, вынуждающая нападающих к поспешным действиям и ошибкам. (Прессинг)
18. Амплуа самого высокого игрока в баскетбольной команде. ( Центровой)
20. Три шага с мячом. (Пробежка)
21. Ложные и отвлекающие действия, движения с целью ввести соперника в заблуждение. (Финты)
23. Система атаки. (Нападение)
24. Действие. (Передача)
По вертикали:
8.К чему крепится баскетбольное кольцо. (щит)
9.Одна из лучших баскетбольных команд России. (ЦСКА)
10.Нарушение правил в баскетболе. (фол)
11.Советский баскетболист, включенный в баскетбольный зал славы НБА. (Белов)
12.Один из лучших атакующих защитников в истории НБА.(Джордан)
13.Чемпион Европы по баскетболу в 2009 году среди мужских команд.(Испания)
14. Продвижение нападающих к кольцу соперников с целью создать численный перевес и забросить мяч в кольцо. ( Атака)
15.Один из важнейших критериев отбора для занятий баскетболом. (рост)
16. Действие игрока, направленное на попадание мячом в кольцо соперников.(Бросок)
19. Продвижение игрока с мячом, ударяя его в пол.(ведение)
22. . Организование противодействия атаке соперников, стремление не допустить бросок мяча в своё кольцо.(Защита)
Сюжет очень интересный, так как он показывает всю трагедию, которая произошла в этой семье, а все дело в том, что сын принес со школы двойку и это очень неприятно. Мальчик очень обижен и подавлен, так как по всем его домашним видно, что он получает эту злополучную оценку уже не в первый раз, но делать не чего и нужно отвечать. Мастер очень хорошо и реалистично передает всю эмоциональную атмосферу этой трагедии, и даже наш герой выделен особым планом, как бы в темноте, что делает его самым главным персонажем в этой картине.
МальчикНа мальчика все глядят с презрением, что еще больше его подавляет. Он просто стоит и не знает, куда деться со стыда, но это не беда, так как мать простит парня. На заднем плане, изображена сестра нашего героя, которая так же смотрит на него с презрением, так как она точно учится на отлично. Младший брат смотрит на брата так же с непониманием и даже с каким-то презрением, которое присуще только детям. Вся картина пронизана трагичностью и великим горем, которое произошло в этой большой и дружной семье.
Парень даже не успел раздеться и стоит повесив голову. Однако, самым главным и самым интересным участником этой истории, является простой домашний пес, который ничего не понимает и просто радуется приходу своего хозяина. Она только одна, любит и поддерживает своего друга, так как ей полностью безразлично, что произошло. Художник очень хорошо и весело предал все настроение этой собаки, которая всех и всегда будет любить.
Мастер при написании этой картины использует очень яркие краски, которые еще больше передают всю ситуацию, которая происходит в этот печальный момент. Очень хорошо передана вся мимика и эмоциональное состояние всех участников, что еще раз подтверждает особенный талант, которым обладает этот художник.
Сюжет может быть использован в воспитательных целях, так как он несомненно побуждает зрителя задуматься и принять правильное решение, а это очень важно для детей, которые плохо учатся. Художник очень профессионально подошел к выполнению своей задачи, так как хватает одного просмотра, что бы полностью понять, что происходит.