Чешская Республика — государство в Центральной Европе. Граничит с Польшей на севере (длина границы 658 км), Германией — на северо-западе и западе (646 км), Австрией — на юге (362 км) и Словакией — на востоке (214 км). Общая протяжённость границы — 1880 км.
Столица Прага — туристическая достопримечательность и крупнейший город страны. Современная Чехия образовалась в результате распада Чехословакии (Бархатный развод) 1 января 1993 года. Страна включает исторические области — Богемию, Моравию и часть Силезии. С 12 марта 1999 года Чехия — член НАТО, с 1 мая 2004 года — член Европейского союза.
Описание картины Перова В.Г. «Тройка. Ученики мастеровые везут воду»
Трогательная, поднимающая в душе волну протеста, картина Перова «Тройка. Ученики – мастеровые везут воду» не теряет актуальности вот уже порядка сотни лет.
На картине изображены трое ребятишек, тянущих бочку с водой по обледенелой дороге. Их поза, усталый изможденный вид – все напоминает тройку лошадей, тянущих груз.
Холодный пронизывающий ветер дует прямо в лицо детям, ветхая одежонка не от холода. Одинокий прохожий, такой же несчастный и изможденный, пытается ребятам, подталкивая бочку сзади.
Лица детей совсем недетские, их глаза устремлены к единственной цели – дому, куда требуется доставить воду. Сосредоточенность, подчинение собственной доле лежит на их лицах. Ребята словно идут навстречу зрителю, что позволяет лучше разглядеть их. Средний мальчик целеустремлен, шагает увереннее, в то время как его товарищ совсем выбился из сил. Нежные черты лица девчушки также исказило напряжение, ее взгляд опущен вниз, подавлен.
Безысходность и мрачность картины подчеркивает сплошная городская стена, расположенная на заднем плане. Композиция выполнена в серо-белых, грязных оттенках, что усиливает ощущение бездомности, безысходности и отчаяния.
В свое время картина вызвала мощный резонанс. Ведь В. Г. Перову удалось реалистично изобразить быт эпохи. Он правдиво возвестил мир о том, что дети, отдаваемые в подмастерья, по сути, попадали в рабство своих хозяев, вынося непосильные условия, тяжелый труд и побои.
Объяснение:
отметить как лучший ответ
Лужин и Свидригайлов подчеркивают все отрицательные черты в Раскольникове: индивидуализм, эгоизм, нигилизм. Лужин — персонаж, который, как и Раскольников, создал теорию. Он живет, руководствуясь теорией «личной пользы»: забота о собственном благосостоянии — это и забота о всеобщем благополучии. В основе всех его действий лежит расчет. В образе Лужина Достоевский показал, каким отвратительным и бесчеловечным может быть эгоизм.
Свидригайлов сам говорит Раскольникову: «Мы с тобой одного поля ягоды». Главному герою он интересен как человек, совершивший преступления и не испытывающий муки совести. Он живет согласно принципу «все дозволено». Это сложный образ: неизвестно, совершал ли в действительности Свидригайлов те преступления, которые приписывает ему молва, а вот его добрые дела показаны в романе (дает деньги на похороны Катерины Ивановны Мармеладовой, помогает сиротам, Соне). Его последней надеждой на возрождение души была любовь к Дуне. Получив окончательный отказ, он переживает ужасные мучения и совершает самоубийство.
Целью Достоевского было показать в романе «восстановление погибшего человека». Свидригайлов уже не способен возродиться, тогда как Раскольников с помощью Сони обретает веру.