М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Какие меры предпринял Владимир для укрепления обороны южных рубежей Руси?

👇
Ответ:
sebinavala1997
sebinavala1997
21.05.2022
Владимир начал своё княжение с наведения порядка в государстве, ведь после гибели Святослава дань Киеву перестали платить не только дальние вятичи, но и ближние радимичи. В результате двухлетней войны он возвратил под руку Киева вятичей. В 984 г. князь разгромил ополчение радимичей. Ещё ранее он подчинил Полоцкое княжество на Западной Двине.
При Владимире произошло первое столкновение Руси с Польшей — недавно возникшим славянским государством: в 981 г. киевский князь присоединил к Руси захваченные ранее поляками города Червень и Перемышль, ещё более расширив территорию своего государства.
Русские земли по-прежнему страдали от набегов печенегов. Поэтому на южных границах Владимир приказал возвести четыре оборонительных рубежа, состоявшие из цепочки крепостей, валов, сигнальных вышек, что сделало невозможным внезапное нападение печенегов. В крепостях несли службу лучшие воины со всей Руси. Сотни русских сёл и городов были частично избавлены от печенежских набегов.
4,6(79 оценок)
Ответ:
dalelodaryn
dalelodaryn
21.05.2022
На юге Руси Владимир создал четыре оборонительных рубежа, состоявшие из цепочки крепостей, валов, сигнальных вышек. Для несения службы на границах Руси призывались лучшие воины
4,5(7 оценок)
Ответ:
pozitiv29
pozitiv29
21.05.2022
На пути набегов печенегов Владимир построил множество крепостей и отдельных валов, а также сторожевых вышек, с которых вовремя замечали угрозу. В целом эти укрепления объединялись в четыре оборонительных рубежа, что давало хорошую защиту от кочевников, которые были хорошими всадниками, но плохо умели штурмовать укрепления
4,8(2 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Olgadaleewa
Olgadaleewa
21.05.2022

1. Из книг и фильмов, мы перенимаем для себя опыт, как вести себя в тех или иных ситуациях, который в дальнейшем может очень пригодиться в жизни, и не один раз. также нам не сомнено нравится переживать за героя фильма, будь он злодей или наоборот борец со злом, ведь так мы развиваем в себе такие чувства как; сострадаете, любовь, ненависть и т.п.

2 Телевиденье не сомненно является пространством правды и культуры, но в отдельных случаях, рассмотрим 2 варианта. Первый это когда по новостям показывают про убийства и кражи, ограбления, преступников, это не культурно с этнической стороны но ведь человеку охота знать что происходит в мире и его стране (городе). А есть второй вариант, это когда по телевидению показывают научные передачи о косимое и химии, то к чему стремиться человек, но не только такие передачи являются культурой, само культурное наследие это история нас самих и нашей планеты, а показывают они правду или не правду не стол важно, главное чтоб посыл был благим ( хорошим)

3 Я думаю в реалии такого некогда не произойдёт, так как мир бы повергся в хаос.

4,4(52 оценок)
Ответ:
влад2299
влад2299
21.05.2022

ответ: Сабақтың тақырыбы Денелер. Заттар. Табиғат құбылыстары.  

Сабақтың жалпы мақсаты Балалардың табиғи және жасанды денелер мен олардың құрамы туралы түсінік қалыптастыруына ықпал ету; заттарды бір-бірінен қасиеті жағынан айыра білуге оқыту; табиғат құбылыстары туралы білімін толықтыру және жүйелендіру.  

Әдіс-тәсілдер Блум таксономиясы, диалог,жеке жұмыс, топтық жұмыс, «Өрмекшінің торы» әдісі, «Миға шабуыл» әдісі, «Нақты жауап» айдары, «Тапқыр болсаң, тауып көр» ойыны,  

Күтілетін нәтижесі Оқушыларда табиғи және жасанды денелер мен олардың құрамы туралы түсінік қалыптасады. Тірі және өлі табиғат денелерінің айырмашылығын біледі. Әрбір түрдің суретін салып немесе танып біледі. Дана мен заттың тәуелділігін анықтайды. Дене, зат және табиғаи құбылыстардың өөзгеруі кезіндегі өзара байланысты анықтайды. Түйінді ой қорытынды жасайды.  

Түйінді идея Нақты ойлау арқылы ой қорыту  

№ Уа-қыт Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Дерек көздер, көрнекілік-тер  

4,4(14 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ