В Западной Европе в XVI веке развивалось светское образование (хоть оно и находилось под большим влиянием церкви), хотя церковное тоже было сильно и развивалось (достаточно вспомнить деятельность иезуитов). Нельзя также забывать, что различные церковные организации, даже различные католические ордена соперничали друг с другом в Западной Европе также и в сфере образования. Также в Западной Европе именно в XVI веке образование широко распространялось. В кругах высших знати стало модным знать античных авторов и их языки.
В России наоборот знание античных авторов не было распространено, многие их книги были запрещены на 100-главом соборе. Книжность не была модна среди русской знати, она требовалась только служителям церкви. Потому и образование можно было получить лишь церковное от приглашённого учителя или при монастыре. Учились исключительно по церковным книгам: Часослову, Псалтыри и т. д. Несмотря на это ученики усваивали не только чтение, письмо и знание церковных порядков, но и арифметику.
Из-за того, что в России было не много образованных людей, здесь почти не развивались науки, особенно естественные, потому Россия всё больше отставала в этом плане от Запада. Во-первых, образованных людей было слишком мало и среди них не выделялись новаторы, во-вторых, учёность не была в моде и новаторы не смогли бы найти покровительство у сильных мира сего, как это происходило в Европе.
Юго-Западная Азия является лидирующим регионом мира по запасам и добыче нефти. Рекордсменом по добыче нефти является Саудовская Аравия, также в первую десятку мировых лидеров входят следующие страны данного региона: Ирак, Иран, ОАЭ, Кувейт. Крупнейшие месторождения нефти на суше — это Аль-Гавар (Саудовская Аравия), на море — Сафания-Хафджи (Саудовская Аравия), Большой Бурган (Кувейт), Румайла и Северный Румайла (Ирак). Крупнейшие центры переработки нефти Саудовской Аравии расположены в г. Рас-Танура на побережье Персидского залива. Также мощные НПЗ расположены в г. Янбу, Эль-Джубайль, Эр-Рияд и Джидда.
К крупнейшим нефтепроводом можно отнести:
- Южно-Иранский нефтепровод длиною 600 км проложен до Персидского залива;
- нефтепровод «Киркук — Джейхан» — 970 километровый нефтепровод, самый большой нефтепровод Ирака, соединяющий Киркукское месторождение (Ирак) с нефтеналивным портом в Джейхане (Турция);
- Восточно-Аравийский нефтепровод длиной 1620 км обеспечивает поставки углеводородного сырья на побережье Персидского залива.
Посещение Непала. Непал является самой высокогорной страной, более половины территории находится на высоте более 3000 м над уровнем моря. На границе Непала и Китая находится самая высокая гора на Земле - Эверест. Столицей государства является город Катманду. Это крупный город с узкими и домами необычной архитектуры. Среди достопримечательностей города особенно ярков выделяется храмовый комплекс Боднатх. Это буддийский храм на окраине Катманду, являющийся самым священным местом в городе и основным центром тибетского буддизма в Непале.
Главное достопримечательностью является площадь Дурбар (Дворцовая площадь), которая объединяет комплекс дворцов, буддистские и индуистские храмы. Данный объект внесен в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Еще одним объектом, включенным в этот список является Королевский национальный парк Читван. Он находится в 200 км от Катманду и является первым национальным парком Непала. Парк представляет собой одно из немногих мест в мире, где за дикими животными можно наблюдать в их естественной среде обитания.
В России наоборот знание античных авторов не было распространено, многие их книги были запрещены на 100-главом соборе. Книжность не была модна среди русской знати, она требовалась только служителям церкви. Потому и образование можно было получить лишь церковное от приглашённого учителя или при монастыре. Учились исключительно по церковным книгам: Часослову, Псалтыри и т. д. Несмотря на это ученики усваивали не только чтение, письмо и знание церковных порядков, но и арифметику.
Из-за того, что в России было не много образованных людей, здесь почти не развивались науки, особенно естественные, потому Россия всё больше отставала в этом плане от Запада. Во-первых, образованных людей было слишком мало и среди них не выделялись новаторы, во-вторых, учёность не была в моде и новаторы не смогли бы найти покровительство у сильных мира сего, как это происходило в Европе.