Причины:
1) разложение армии и потеря ею боеспособности;
2) полный развал экономики также и из-за постоянных забастовок;
3) почти полное безвластие в стране, положение близкое к анархии;
4) рост влияния левых партий, выступавших за свержение Временного правительства.
Основные цели:
1) установление военной диктатуры;
2) наведение порядка в армии;
3) наведение порядка в тылу;
4) разгром крайне левых политических сил.
Последствия:
1) генерал Л.Г. Корнилов оказался в заключении;
2) фактическое безвластие в стране усилилось;
3) разложение армии продолжилось;
4) большевики смогли выдти из подполья;
5) влияние большевиков существенно возросло.
1. Carol is the prettiest (pretty) girl in our class. — Кэрол самая красивая девочка в нашем классе.
2. The slowest (slow) way to travel from Europe to New York is by ship. — Самый медленный способ путешествовать из Европы в Нью-Йорк на корабле.
3. Geography is the easiest (easy) subject that we study. — География является самым простым предметом, который мы изучаем.
4. The most enjoyable (enjoyable) time of the year in England is Christmas. – Самое приятное время года в Англии — Рождество.
5. This is the most expensive (expensive) bicycle in the shop. — Это самый дорогой велосипед в магазине.
6. Lev Yashin was the best (good) goalkeeper of all times. — Лев Яшин был лучшим вратарем всех времен.
7. Mick is the worst (bad) student in the school. — Мик является худшим учеником в школе.
8. Elbrus is the highest (high) mountain in Russia. — Эльбрус является самой высокой горой в России.
Now ask and answer questions and fill in the column Your partner” with the adverbs from the box. – Теперь задайте и ответьте на вопросы и заполните столбец Ваш партнер наречиями из рамки.
Example:
Student A: Can you ride a bicycle? – Ты можешь ездить на велосипеде?
Student В: Yes, I can. I can ride a bicycle very well./Yes, quite well./Yes, but not very well. / No, I can’t. — Да, я могу. Я могу ездить на велосипеде очень хорошо. / Да, но не очень хорошо. / Нет, я не могу.
Write 4-5 sentences about your and your partner’s abilities. — Напишите 4-5 предложений о ваших способностях и способностях вашего партнера.
I can ride a bicycle quite well, but Maria cart ride bicycle very well. — Я могу ездить на велосипеде довольно хорошо, но Мария не может ездить на велосипеде очень хорошо.
1. I can run fast, but Dima runs very slowly. — Я могу быстро бегать, но Дима бегает очень медленно.
2. I can’t draw well, but Ann can draw very well. — Я не могу хорошо рисовать, но Энн может рисовать очень хорошо.
3. I can sing loudly, but Natasha can sing softly. — Я могу петь громко, но Наташа может тихо петь.
4. I can ski carefully, but Artem can ski badly. — Я могу кататься на лыжах осторожно, но Артем может кататься на лыжах плохо.
5. I can’t play the piano at all, but Masha can play the piano quite well. — Я не могу играть на пианино вообще, но Маша может играть на пианино достаточно хорошо
1) разложение армии и потеря ею боеспособности;
2) полный развал экономики также и из-за постоянных забастовок;
3) почти полное безвластие в стране, положение близкое к анархии;
4) рост влияния левых партий, выступавших за свержение Временного правительства.
Основные цели:
1) установление военной диктатуры;
2) наведение порядка в армии;
3) наведение порядка в тылу;
4) разгром крайне левых политических сил.
Последствия:
1) генерал Л.Г. Корнилов оказался в заключении;
2) фактическое безвластие в стране усилилось;
3) разложение армии продолжилось;
4) большевики смогли выдти из подполья;
5) влияние большевиков существенно возросло.