ответ:
объяснение:
актуальность темы исследования. одной из наиболее актуальных проблем современного мирового развития является проблема предотвращения ядерной войны, которая может к самоуничтожению человечества. поэтому исследования причин возникновения войн в широком смысле является неотъемлемой всего мирового сообщества.
развития человечества можно рассмотреть с разных точек зрения. широко известны исследования общественного развития на основании уровня развития производительных сил, технологии, форм рациональности. но возможен и иной подход, а именно, с точки зрения характера войн, которые велись в человечества и составляют важную часть мировой . война - наиболее явное выражение целей, характера, стратегических установок тех стран, которые развязывают и ведут их. в этой связи существует множество работ, исследований по данной теме, отображающих всю полноту возникновения, ведения, предотвращения и урегулирование вооруженных конфликтов.
вторая мировая война стала следствием геополитических противоречий между ведущими мировыми державами, обострившимися к концу 30-х годов. разгромленная в ходе первой мировой войны германия, преодолев к концу 20-х годов последствия поражения в мировой войне, стремилась вернуть утраченные позиции в мире. принимавшая участие в первой мировой войне на стороне -французской коалиции (антанты) италия считала себя обделенной в колониальных разделах, происшедших после её окончания. на дальнем востоке япония, значительно усилившаяся в результате ослабления в дальневосточном регионе позиций россии в ходе гражданской войны () и поглотившая после первой мировой войны дальневосточные колонии германии, стала все более открыто сталкиваться в этом регионе с интересами британской империи и сша. советский союз, геополитические интересы которого никак не были учтены системой версальских соглашений, завершивших первую мировую войну, стремился обеспечить свою международную безопасность путем раскола «капиталистического окружения» и поддержки так называемых «социалистических революций» во всем мире (в первую очередь в восточной и центральной европе и в китае).
сама второй мировой войны вызывает немало споров. в данном дипломном проекте попытаемся разобрать наиболее актуальные и спорные вопросы, возникающие при обстоятельствах исходящих из того, что эпоха 30-40-х годов хх века с каждой минутой отодвигается все дальше. и новые политики стараются перекроить на свой лад, пользуясь тем, что представители той эпохи уходят в небытие, а молодое поколение легковерно. рассмотрим вопросы фальсификации итогов второй мировой войны, которые выгодны в данную политическую конъюнктуру отдельно взятым политическим деятелям. внимательно разберем структуру потерь воюющих сторон, так как, каждый стремиться показать, что именно его подсчеты показывают реальное число погибших. и обратимся к факту открытия второго фронта, событие и приблизившее разгром фашисткой германии, и в то же время ставшее первым этапом в более глубоких политических противостояниях послевоенных десятилетий. отличительной чертой , в которой проводится анализ значения проблемы второго фронта в -американских отношениях, является отсутствие обобщающей работы по данной проблеме. многие зарубежные и отечественные исследования, материалы которых посвящены или вопросу открытия второго фронта в целом, или дипломатическим отношениям сша и великобритании в период второй мировой войны, или общей международной обстановке данного периода.
война есть акция политического характера, и политика вырабатывается определенными социальными силами, политическими партиями и их руководителями. основная направленность политики диктуется интересами, но сам процесс выработки политики, определение средств и способов её реализации в огромной степени зависит от идеологии и мировоззрения её творцов.
вторая мировая война началась 1 сентября 1939 года. шесть лет продолжалась эта гигантская бойня. 2 сентября 1945 года, капитуляцией императорской японии, была поставлена последняя точка. вторая мировая война гг. - крупнейшая в война, была развязана германией, италией и японией с целью пересмотра итогов версальского мирного договора 1919 г. и вашингтонской конференции по ограничению морских вооружений и проблемам дальнего востока гг. в войну было втянуто 64 государства, более 80% населения земного шара. военные действия велись на территории 40 государств, а также на морских и океанских театрах. началу второй мировой войны предшествовал приход к власти в германии адольфа гитлера (1933 подписание антикоминтерновского пакта между германией и японией (1936 г.) возникновению очагов войны как в европе (захват германией чехословакии в марте 1939 г.) так и на востоке (начало японо-китайской войны в июле 1937 г.)
ответ:
жыццё - гэта вялікі падарунак прыроды. але проста нарадзіцца недастаткова. адведзены час на гэтай зямлі трэба пражыць годна, каб не было сорамна ні перад кім. жыццё кожнага чалавека поўнае эмоцый, і наша складаецца ў тым, каб зрабіць гэтыя эмоцыі станоўчымі.
анатоль вярцінскі, сучасны беларускі паэт, - майстар філасофскай паэзіі. у сваіх вершах ён звяртаецца да агульначалавечых праблем. меня зацікавіў яго твор "жыццё даецца, каб жыццё тварыць". аўтар хоча сказаць нам, што значыць жыць. не проста існаваць, а іменна жыць. любоў, дабрыня, клопаты - усё гэта дзіця, якое толькі нарадзілася, і калі яно вырасце, то будзе павінна жыццёвую "ніць віць і далей - любоўю, справай дзейнай ды словам, што ад працы неаддзельна".
наша жыццё поўнасцю залежыць ад учынкаў, якія мы здзяйсняем. кожнага чалавека хвалюе, што ж застанецца пасля яго. а калі мы чытаем такія матываваныя светлыя вершы, то хочацца пакінуць нешта, што б нашым нашчадкам, што пакінула б у іх толькі добрыя ўспаміны і пачуццё гонару. да гэтага заклікае і вярцінскі:
жыццё даецца, как жыццё тварыць. не марнаваць, не нішчыць, не бурыць, - тварыць!
пасля гэтых радкоў з'яўляецца жаданне, каб памяць пра цябе жыла доўга. аўтар звяртаецца да чытача з просьбай жыць не ціха, а ярка, каб розныя колеры былі ў жыцці людзей, каб было што ўспомніць, інакш "якая ад жыцця карысць? " другі твор пісьменніка "чалавек маленькага роста" таксама разказвае пра жыццё людзей, але крыху з іншага боку. ён сцвяржае, што мы не можам выбіраць нашу знешнасць:
«чалавек маленькага роста, чаму не рос, па чыёй віне? » чалавек адказвае проста: «гэта залежыць не ад мяне».
тое ж самае - і пра розум:
«чалавек маленькага розума, мог ты быць разумнейшым ці не? » чалавек гаворыць цвяроза: «гэта залежыць не ад мяне».
але калі аўтар запытваецца ў чалавека "душы маленькай", то не атрымлівае адказу. анатоль вярцінскі запэўнівае нас ў тым, што мы можам быць людзьмі, нават калі не можем выбіраць нашу знешнасць і нашы здольнасці. таму і маўчыць чалавек, бо "хібам нашым ёсць апраўданне, подласці апраўдання няма".
тое, як мы паводзім сябе з іншымі людзьмі ў розных абставінах, паказвае наш характар, наша "я". аўтар робіць вынік: знешнасць не галоўнае. чалавек можа быць непрыгожым, але са светлай душой, і да яго будуць цягнуцца людзі. а вось калі чалавек прыгожы, але з "беднай душой", то ніхто не будзе з ім сябраваць. кожны чалавек здольны выбіраць: быць яму добразычлівым, цікавым ці злым, дрэнным.
такім чынам, у вершах анатоля вярцінскага мы можам убачыць тонкую філасофскую лінію, якая выказвае думкі пісьменніка, яго адносіны да жыцця. яго творчасць вучыць нас добрым учынкам як для сябе, так і для іншых. і калі б я сустрэў анатоля вярцінскага, то я б сказаў яму "дзякуй! " за яго творы і за яго любоў і павагу да душы чалавека.
объяснение:
