М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Сравнительная физико-географическая характеристика Восточной и Западной Австралии

👇
Ответ:
Подпишись1
Подпишись1
22.08.2021

Параметры сравнения

Восточная Австралия

Западная Австралия

Географическое положение

занимает восточную часть материка

занимает западную часть материка

Геологическое строение

палеозойская складчатость

Австралийская платформа

Рельеф

Великий водораздельный хребет

Западно-Австралийское плоскогорье

Полезные ископаемые

уголь, полиметаллические руды

железные руды, нефть, газ, алмазы

Климат

тропический и субтропический, муссонный

тропический и субтропический, засушливый

Внутренние воды

речная система Муррей-Дарлинг, короткие реки восточных склонов Большого Водораздельного хребта

сухие русла рек (крики)

Природные зоны

влажные муссонные леса — восточные склоны; жестколиственные леса и саванны — западные склоны

пустыни и полупустыни

Почвы

жёлтые, красно-жёлтые, коричневые

бурные пустынные

Растительный мир

эвкалипты, лианы, пальмы, фикусы, папоротники, орхидеи

эвкалипты, скрэб, акации, казуарины, бутылочное дерево

Животный мир

кенгуру, коала, утконосы, казуары, попугаи, райские птицы

кенгуру, ехидна, муравьед, страус Эму, собака Динго

4,6(92 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
gumballl1
gumballl1
22.08.2021
А. «Пусть я не знаю смысла жизни, но искание смысла уже даёт смысл жизни». (Русский философ Николай Александрович Бердяев (1874–1948) Смысл жизни человека определяется его потребностями, интересами и ситуациями в жизни. Попав в тяжеоую жизненную ситуацию, человеку приходится перестраивать привычный уклад жизни. Таким образом определяется новая цель его жизни. А когда ты знаешь, к чему идешь, упрощает жизнь
Б. «Жизнь отдельного человека имеет смысл лишь в той степени, насколько она помогает сделать жизни других людей красивее и благороднее». (Немецкий физик Альберт Эйнштейн (1879–1955) Жизнт человека священна. Это высшая ценность. Для Эйнштейна смысл жизни – служить людям, общетсву. Так же как и те, кто выбирает службу Родине, посвящает себя семье и детям.
В. «Без этой свободы человеческая жизнь не имеет ни смысла, ни достоинства, и это самое главное. Смысл жизни в том, чтобы любить, творить и молиться. И вот без свободы нельзя ни молиться, ни творить, ни любить». (Русский философ Иван Александрович Ильин (1882–1954) Свобода определяет возможность выбора человеком его жизненного пути. Таким образом человек приобретает жизненный опыт, постигает мудрость жизни. Когда человеку только говорят, что нужно делать, он воспринимает это как должное, без осмысления своих действий. Только свободный в действиях человек может найти свой смысл жизни.
Г. «В жизни нет иного смысла, кроме того, какой человек сам придаёт ей, раскрывая свои силы, живя плодотворно». (Американский психолог и социолог Эрих Фромм (1900–1980) Смысл жизни реализуется в процессе жизнедеятельности человека, которая протекает в различных сферах. Поэтому он может выступать не как единственная цель, а как сумма смыслов и целей, определяющаяся системой ценностей. Человеку необходимо состояться, иметь возможность представить себя миру, выразить свою сущность.
Д. «Два смысла в жизни – внутренний и внешний,
у внешнего – дела, семья, успех;
а внутренний – неясный и нездешний –
в ответственности каждого за всех».
(Русский писатель Игорь Губерман (р. 1936) Не получится постичь душу другого человека. Если его дела мы можем видеть каждый день, то мысли - это только его мысли. И только человек несет за них ответственность.
4,4(83 оценок)
Ответ:
avitoritap016iq
avitoritap016iq
22.08.2021
Автобус, багаж, винегрет, восток, завтрак, запад, космонавт, космос, молоток, обед, песок, пирог, праздник, рассказ, рисунок, троллейбус.

И.п. (кто? что?) автобус, рисунок, песок
Р.п. (кого? чего?) автобуса, рисунка, песка
Д.п. (кому? чему?) автобусу, рисунку, песку
В.п. (кого? что?) автобус, рисунок, песок
Т.п. (кем? чем?) автобусом, рисунком, песком
П.п. (о ком? о чем?) об автобусе, о рисунке, о песке

Мы доказали, что эти слова изменяются по II склонению, так как они имеют набор окончаний, соответствующий набору падежных окончаний II склонения.
4,6(65 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Другие предметы
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ