Вообще-то он прав. Если один воспитатель за что-то ругает. а другой это же поощряет, то как это отразится на ребенке? Он не сможет сориентироваться, как же быть дальше. Воспитатели должны действовать сообща. А вот насчет единого точного подхода к ребенку - во Все воспитатели - люди, и у каждого может в силу характера или опыта иметься свой собственный подход, главное, чтобы это было во благо ребенку. Мы же в школах не всех учителей любили. Кто-то имел и свой подход к ученикам. И это не нарушало общую тенденцию в во воспитания и образования.
Ну уж. . не знаю. . А говорил-ли великий Будда эту фразу? Есть у меня сомнения... И небезосновательные... Не настолько он был. . чтоб ляпнуть такое. . приписывают наверное.. . Хайяму тоже вон четверостишия =втюхивают= ...Вот с этого и можешь начать свою РЭЧЬ Это уже насторожит преподавательский состав... А ты продолжишь: но даже если допустить что Будда и в самом деле произнёс такую мысль... Нет .. этого допустить нельзя. . И потому я спрашиваю вас, конкретно и прямо - "Какие ваши доказательства?!.. " Не имел Будда претензий ко времени. . Не имел.. .
И об этом много раз писали в прэссе.. .
Объяснение отметь как лучший ответ
Сходство
Различие
Рождение, рост
Человек обладает сознанием
Старость, смерть
Человек способен к труду
Питание
Человек обладает устной речью
Дыхание
Человек обладает письменностью
Клеточное строение
Человек имеет успехи в медицине и мн. др. сферах жизни
Воспроизводение потомства