1. Киммерийцы — IХ-VII вв. до н. э.
2. Тавры – коренные племена Крыма и побережья
3. Скифы – VII век до н.э.
4. Античные греки – VI век до н.э.
5. Сарматы – IV-III век до н.э.
6. Аланы – II-IV век н.э.
7. Римляне – I век до н.э. – IV век нашей эры
8. Готы – III-XIII века н.э.
9. Гунны – IV-V века н.э.
10. Византийцы – после IV века нашей эры
11. Евреи – V-IX века н.э.
12. Крымские греки – V-IX века н.э.
13. Хазары – VII-IX века н.э.
14. Восточные славяне – IX-X века н.э.
Сегодня основное население Крыма составляют русские, украинцы, крымские татары.
Культуру можно представить в единстве трёх её неразрывно связанных аспектов: способов социокультурной деятельности человека, результатов этой деятельности и степени развитости личности. социокультурная деятельность человека включает в себя , политическую, художественную, религиозную, научную, нравственную, правовую, технико-промышленную, коммуникативную, экологическую и т.д. эти виды деятельности присущи всем культурам во все времена. однако формы и способы социокультурной деятельности неодинаковы в различных культурах и культурных эпохах (технический уровень культур древних цивилизаций, античности, средневековья, современности; виды транспорта, способы обработки металла, технология изготовления одежды и т. в этом смысле культура выступает как система внебиологически обретённых и внебиологически наследуемых форм человеческой деятельности, совершенствующихся в социокультурном процессе. технологический аспект культуры занимает в ней значительное место. в зависимости от типов объектов, на создание которых они направлены, технологии подразделяются, во-первых, на продуцирующие и транслирующие символы, во-вторых, на объекты, и, в-третьих, на организующие системы социального взаимодействия. в ходе совершенствования способов деятельности идёт становление, функционирование и развитие человеческой личности. причём, личность одновременно выступает, во-первых, объектом культурного воздействия, то есть усваивает культуру в процессе своей деятельности; во-вторых, субъектом культурного творчества, так как в той или иной форме включена в процесс созидания культуры; и, в-третьих, личность является носителем и выразителем культурных ценностей, поскольку её жизнедеятельность развёртывается в определённой культурной среде. материальные и духовные результаты социокультурной деятельности выступают не только как определённые достижения (ценности), но и как негативные последствия этой деятельности (экологические катастрофы, геноцид, военные бедствия и т. культуры — это не только приобретений, но и потерь. в культуре представлены как прогрессивные, так и реакционные явления. более того, основания оценки со временем меняются, а сами ценности девальвируются.
г(г)-согл,тв,звонкий
о(о)-гл,уд.
р(р)-согл,сонорный,твердый
0(а)гл безуд
д(т)-согл,мягк,тв
5букв,5 звуков