Объяснение:
произведении поэт выступает как наблюдатель и рассказчик. Именно его глазами мы видим дивные картины родной природы. Автор применяет выразительные эпитеты, чтобы передать красоту пейзажа: «пёстрых нив», «над простором позлащённым». Легко вызвать в памяти звуки быстрого нежного весеннего дождика, когда встречаешь в тексте эпитет «шумом робким и смущённым», которым Валерий Яковлевич характеризует это явление.
Чтобы придать живости строкам, поэт использует сравнения. например, дождевая вода или целый мир, приобретают новые черты, когда автор сопоставляет их с растениями или даже людьми («мир, как дитя»):
Ветер струи гнёт в изгибы,
Словно стебли камыша.Во второй строфе поэт сравнивает птиц с рыбами. Действительно, птиц в небе, затянутом пеленой дождя. Этот параллелизм наталкивает на мысль о том, что в природе все вещи равноценны и одинаково важны.
Роза:Добрый день!Я хотела бы узнать про футбольного тренера.Мужщина:Вы умеете играть в футбол?Или вы новичок?Роза:Я навичок.Мужщина:Ну,у нас раз в неделю проводятся футбольные тренировки для начинающих.Это после школы каждый четверг в 17:30.Тренер-игрок в футбольном клубе.Роза:Это прекрасно!Сколько стоит?Мужщина:Тренировка бесплатная.Но вам нужно купить свой собственный спортивный комплект.В раздевалке есть запирающиеся шкафчики.Роза:Можно я начну в четверг?Мужщина:Да конечно.Сегодня и есть четверг!Роза:Ух ты!Так ли это на самом деле?Благодарить.
Объяснение:
Надеюсь Сделайте ответ лучшим
Писала сама.Не копировала.Клянусь мамой.
По дороге зимней, скучной;
Ни огня, ни черной хаты;
Глушь; снег; Навстречу мне
Только версты полосаты