1 Провести основные действия и записать по ним выводы
Ход работы
Выводы, наблюдение
Зажгли свечу
Парафин начинает таять, процесс называется плавлением, физическое явление
Взяли изогнутую трубку, один конец в пламя, другой в пробирку
На станках пробирки появляются капельки воды, процесс конденсации, физическое явление
Взяли предметное стекло, внесли в пламя свечи
На стекле обнаружили сажу, (углерод), парафин сгорает не полностью и в пламени можно обнаружить раскаленные молекулы углерода, которые оседая, образуют черный налет
Сухую пробирку закрепили в держателе, перевернув вверх дном, подержали над пламенем свечи. Затем в пробирку налили известковой воды.
Одним их продуктов горения является вода , а при добавлении известковой воды, наблюдаем помутнение, значит содержится углекислый газ.
Вставили в резиновую грушу стеклянную палочку и подули в пламя горящей свечи воздух
Яркость пламени при этом увеличится, т.к. мы увеличим поток кислорода
Накроем свечи стеклянными предметами разной величины , первую пол-литровой банкой, а вторую стаканчиком.
Первая свеча будет гореть дольше, у нее больший запас кислорода, поддерживающего горение.
2. зарисовать пламя свечи
Вывод: в данной практической работе я проследил за изменениями, происходящими с горящей свечой и их описал.
Свеча состоит из парафина, имеет специфический запах. В середине находится фитиль.
При горении фитиля свеча плавится. Слышен небольшой треск, выделяется тепло.
Если бы Греция встретила персов раздробленной, она никогда не смогла бы дать отпор могущественной Персидской державе. Именно благодаря тому, что в период острой нужды и угрозы потери родной земли и достижений греческой цивилизации эллины смогли объединиться, забыв разногласия, они смогли устоять против персов. Конечно же одну из решающих ролей в греко-персидских войнах сыграла сплоченность греческого войска, тяжелое вооружение гоплитов и тактика фаланги, в которой жизнь каждого воина зависит от товарищей. Отдельно стоит отметить храбрость и самопожертвование, с которыми сражались греки.
Потому что у греков была огромная любовь к воле, к своему государству, они готовы были отдать всё, что бы быть свободными. Каждый грек в бою прекрасно знал, что сражается за свою личную свободу, за свои права, защищает не только непосредственно свой дом, но и за право в дальнейшем участвовать в политической жизни своего полиса.
Кроме того, греческие полисы смогли найти общий язык и объединиться перед лицом общей опасности; они смогли поставить безопасность Греции выше своей собственной безопасности.
Можно также сказать, что военное дело в Греции было на более высоком уровне - греки в совершенстве освоили фаланговый строй, а их военачальники были мастерами расположения войск на местности, что позволяло вести небольшому отряду бой против значительно превосходящих сил противника.
1 Провести основные действия и записать по ним выводы
Ход работы
Выводы, наблюдение
Зажгли свечу
Парафин начинает таять, процесс называется плавлением, физическое явление
Взяли изогнутую трубку, один конец в пламя, другой в пробирку
На станках пробирки появляются капельки воды, процесс конденсации, физическое явление
Взяли предметное стекло, внесли в пламя свечи
На стекле обнаружили сажу, (углерод), парафин сгорает не полностью и в пламени можно обнаружить раскаленные молекулы углерода, которые оседая, образуют черный налет
Сухую пробирку закрепили в держателе, перевернув вверх дном, подержали над пламенем свечи. Затем в пробирку налили известковой воды.
Одним их продуктов горения является вода , а при добавлении известковой воды, наблюдаем помутнение, значит содержится углекислый газ.
Вставили в резиновую грушу стеклянную палочку и подули в пламя горящей свечи воздух
Яркость пламени при этом увеличится, т.к. мы увеличим поток кислорода
Накроем свечи стеклянными предметами разной величины , первую пол-литровой банкой, а вторую стаканчиком.
Первая свеча будет гореть дольше, у нее больший запас кислорода, поддерживающего горение.
2. зарисовать пламя свечи
Вывод: в данной практической работе я проследил за изменениями, происходящими с горящей свечой и их описал.