Годы |
Этапы развития западных стран |
Этапы развития России |
Международные отношения |
Внешняя политика России (СССР) |
1918-1921 гг. |
Революционный подъем |
Гражданская война и интервенция |
Окончание Первой мировой войны. Версальский договор |
Коминтерн 1919 г., курс на мировую революцию |
1922-1923 – конец 20-х гг. |
Стабилизация |
Образование СССР. НЭП |
Версальско-Вашингтонская система |
Преодоление изоляции |
Рубеж 1920-1930- х гг. |
Мировой экономический кризис |
Индустриализация, коллективизация |
Первый очаг войны – Япония |
Поддержка международного рабочего и коммунистического движения |
1930- е гг. |
Установление фашистской диктатуры в Германии, постепенный выход США, Англии, Франции из кризиса с сохранением демократии |
Завершение индустриализации, коллективизации |
Разрушение Версальско-Вашингтонской системы, очаги войны в Европе (Германия, Италия) 1935-1936 гг. – вторжение Италии в Эфиопию – вышла из Лиги Наций(1937) |
Мероприятия, направленные на создание системы коллективной безопасности |
Рисунок выполняется самостоятельно. Зарисуйте корневую систему растения, с которым Вы проводили лабораторную работу.
2. Объясни, зачем растению так много корней. Для ответа используй текст учебника.
Корень растения выполняет следующие функции: а) питательная — через корень обеспечивается всасывание воды и минеральных солей из почвы; б) механическая — корень обеспечивает опору растению, позволяя ему прочно удерживаться на поверхности; в) вегетативная — многие виды растений размножаются за счет развитой корневой системы, образуя дочерние растения.