Значительный вклад в развитие науки внесли учёные-естествоиспытатели. Один из них — Н. И. Лобачевский, создатель неевклидовой геометрии. Его открытие, не оценённое современниками, оказало огромное влияние на развитие математики. У истоков учения о клетке как основном элементе строения растений и животных стояли Я. К. Кайданов и П. Ф. Горяинов. В конце 1830-х гг. академик В. Я. Струве основал Пулковскую обсерваторию под Петербургом.
Представитель гуманитарной науки Н. М. Карамзин создал многотомную «Историю государства Российского». Его труд, основанный на тщательном анализе летописей, государственных актов, иностранных хроник, отличался хорошим слогом, яркими характеристиками исторических персонажей. А. С. Пушкин назвал Карамзина «последним летописцем». По инициативе и при участии Академии наук были организованы географические экспедиции. В 1803— 1806 гг. И. Ф. Крузенштерн и Ю. Ф. Лисянский совершили первое русское кругосветное плавание, открыли несколько новых островов в Тихом океане. В 1819—1821 гг. М. П. Лазарев и Ф. Ф. Беллинсгаузен в ходе кругосветной экспедиции открыли новый материк — Антарктиду.
Важные проблемы, в том числе и эффективность крепостного хозяйства, обсуждались в экономической литературе. Работы Н. С. Мордвинова, Н. И. Тургенева, Ю. Ф. Самарина
"О мире физических явлений я знаю из уроков физики" = знание о предметах, процессах, явлениях, свойствах, связях "Я знаю, как использовать свои знания на практике" = знания о и правилах деятельности. "О мире живых существ я знаю, что он построен на инстинктах”. = знание о предметах, процессах, явлениях, свойствах, связях -О мире людей я знаю, что они либо управляют, либо управляются" = знание о предметах, процессах, явлениях, свойствах, связях "Я знаю, как применить знания о мире живых существ для анализа мира людей" = знания о и правилах деятельности.
"Я знаю, откуда берётся само знание" можно отнести к группе знаний о предметах, процессах, явлениях, свойствах, связях, так как источник всех знаний явно представляет собой явление или целый процесс.
No article - 0 1 The 2 The 3 The 4 0 5 0 6 0 7 The 8 The
Task 3 1 They have done it today 2 How many times have you seen this man? 3 Have you ever played tennis? 4 I have never eaten such fish before 5 He has not written the test yet Task 4 1 What has Fred bought recntly. 2 Have they visited this museum. 3 How many computers has my brother got at home? 4 Has Helen finished translating the article? Task 5 1 How many tasks have you already done? 2 Have you seen Nick today? 3 Yesterday I went shopping. 4 She visited her grandparents last weekend.
