Добрый день, уважаемый ученик! Давайте разберемся с данным вопросом. Ниже приведен фрагмент текста и таблица с суждениями:
Фрагмент:
"Процессы развития биогеосистем основаны на механизмах обмена веществ, энергии и информации. Все они тесно взаимосвязаны и влияют друг на друга. Так, обмен веществ позволяет биогеосистеме получать нужные для жизни вещества из окружающей среды и избавляться от шлаков. Обмен энергии обеспечивает поддержание жизнедеятельности всех организмов, а обмен информацией необходим для регуляции биологических процессов."
Таблица:
| Суждение | Соответствие содержанию фрагмента (да/нет) |
|---|---|
| Процессы развития биогеосистем основаны на механизмах обмена веществ, энергии и информации. | да |
| Обмен веществ позволяет биогеосистеме получать нужные для жизни вещества из окружающей среды и избавляться от шлаков. | да |
| Обмен информацией не влияет на регуляцию биологических процессов. | нет |
| Обмен энергии не влияет на поддержание жизнедеятельности всех организмов. | нет |
Теперь рассмотрим каждое суждение и определим, соответствуют ли они содержанию фрагмента:
1) Процессы развития биогеосистем основаны на механизмах обмена веществ, энергии и информации. - Да, это суждение соответствует содержанию фрагмента, так как автор в тексте говорит о том, что процессы развития биогеосистем основаны именно на этих механизмах.
2) Обмен веществ позволяет биогеосистеме получать нужные для жизни вещества из окружающей среды и избавляться от шлаков. - Да, это суждение также соответствует содержанию фрагмента, так как автор объясняет, что обмен веществ необходим для получения необходимых веществ и избавления от лишних веществ в биогеосистеме.
3) Обмен информацией не влияет на регуляцию биологических процессов. - Нет, это суждение не соответствует содержанию фрагмента. В тексте автор указывает на то, что обмен информацией необходим для регуляции биологических процессов в биогеосистеме.
4) Обмен энергии не влияет на поддержание жизнедеятельности всех организмов. - Нет, это суждение также не соответствует содержанию фрагмента. Автор объясняет, что обмен энергии обеспечивает поддержание жизнедеятельности всех организмов в биогеосистеме.
Таким образом, суждения 1 и 2 соответствуют содержанию фрагмента, а суждения 3 и 4 не соответствуют.
Основная идея данного фрагмента текста заключается в том, что процессы развития биогеосистем основаны на механизмах обмена веществ, энергии и информации, которые тесно взаимосвязаны и влияют друг на друга. Автор также подчеркивает важность обмена веществ для получения необходимых веществ и избавления от лишних, обмена энергии для поддержания жизнедеятельности организмов и обмена информацией для регуляции биологических процессов.
Чтобы найти координаты вектора m, мы должны знать направляющие числа или конечные точки вектора m. В данном случае, у нас есть следующая информация:
- Мы знаем, что вектор m перпендикулярен вектору k, который задан как k = {2; -1}. Это означает, что скалярное произведение векторов m и k равно нулю. То есть, m * k = 0.
- Мы знаем, что |m| = 2√5, что является длиной вектора m.
- Мы знаем, что угол между вектором m и осью Oy тупой. Угол тупой означает, что скалярное произведение вектора m и вектора, параллельного оси Oy, отрицательное.
Давайте решим эту задачу пошагово:
Шаг 1: Найдем направляющие числа вектора m.
Так как m перпендикулярен вектору k, мы можем записать скалярное произведение между векторами m и k равным нулю:
m * k = 0
(x, y) * (2, -1) = 0
2x - y = 0
Это уравнение наших направляющих чисел вектора m.
Шаг 2: Найдем выражение для длины вектора m.
Мы знаем, что длина вектора m равна 2√5:
|m| = 2√5
√(x^2 + y^2) = 2√5
x^2 + y^2 = 20
Это уравнение позволяет нам получить выражение для длины вектора m.
Шаг 3: Найдем выражение для скалярного произведения вектора m и вектора, параллельного оси Oy.
Мы знаем, что угол между вектором m и осью Oy тупой. Скалярное произведение вектора m и вектора, параллельного оси Oy, можно представить следующим образом:
m * (0, 1) < 0
Шаг 4: Решаем систему уравнений.
Теперь у нас есть система уравнений:
2x - y = 0
x^2 + y^2 = 20
m * (0, 1) < 0
Решая эту систему уравнений, мы найдем координаты вектора m.
Данный ответ общий и понятный школьнику. Чтобы найти конкретные значения координат вектора m, нам нужны значения переменных x и y, которые можно найти, решив систему уравнений в шаге 4.
