Відповідь:
Фолы.
Фол – несоблюдение правил, вследствие персонального контакта с соперником и/или неспортивного поведения. Он фиксируется провинившемуся и наказывается согласно правилам.
Виды фолов:
1. персональный
2. обоюдный
3. неспортивный
4. дисквалифицирующий фол
5. технический фол игрока
6. технический фол тренера тренера, запасных игроков.
Персональный фол – это фол игроку в следствии контакта с игроком команды соперников. Игрок не должен блокировать соперника, держать, толкать, сталкиваться с ним, ставить подножку и препятствовать его перемещению, подставляя руку, плечо, колено, бедро или ступню ноги.
В случае, если персональный фол был совершен игроком в тот момент, когда его команда контролировала живой мяч или когда команде было присуждено вбрасывание, то такой фол не наказывается двумя штрафными бросками.
Если фол совершен против игрока, который находится в процессе броска:
- и мяч заброшен, он засчитывается, и дается право на один штрафной бросок;
- и бросок из 2-очковой области неудачен, дается право на два штрафных броска;
- и бросок из 3-х очковой области не удачен, дается право на три штрафных броска;
- и на игроке совершается фол в момент или непосредственно перед сигналом об окончании любого, периода или дополнительного периода, или когда звучит сигнал устройства 24-секунд, а мяч все еще находится в руках игрока, и бросок удачен, но не засчитывается. Должны быть назначены два или три штрафных броска.
Технический фол – это фол игрока, не вызванный контактом с соперником. Технический фол происходит, когда игрок пренебрегает предупреждениями судей или ведет себя не в рамках правил поведения. Технический фол должен быть назначен провинившемуся игроку. Соперникам предоставляется право на один штрафной бросок с последующим владением мячом в середине площадки.
Дисквалифицирующий фол – это любое вопиющее неспортивное поведение игрока, запасного, тренера тренера или лица, сопровождающего команду.
Тренер должен быть дисквалиф Тренер должен быть дисквалифицирован, когда:
1. когда он наказан 2 техническими фолами (С) в результате его собственного неспортивного поведения.
2. когда он наказан тремя техническими фолами как результат неспортивного поведения тренера, запасного или лица, сопровождающего команду, которые находятся на скамейке команды (В), или комбинацией из трех технических фолов, одним из которых наказан лично тренер (С).
Неспортивный фол – это грубый, преднамеренно жесткий контакт. Наказание: два штрафных броска и вбрасывание не провинившейся команды из-за линии на уровне средней линии.
Обоюдный фол – два соперника фолят относительно друг друга в одно и то же время.
Игрок, который совершил, пять фолов (персональных и/или технических), должен быть проинформирован об этом и немедленно удален из игры. Он должен быть заменен в течении 30 секунд. Фол, совершенный игроком, ранее получившим пятый фол, должен быть назначен тренеру и записан в протокол В.
Команда подлежит наказанию за командные фолы, когда ей записаны четыре командных фола за период в результате персональных и технических фолов, назначенных любому игроку этой команды. Все последующие персональные фолы, совершенные против игроков, не находящихся в процессе броска, должны быть наказаны двумя штрафными бросками, вместо предоставления мяча для вбрасывания.
Все фолы, совершенные во время любого перерыва в игре, считаются совершенными в предстоящем периоде или дополнительном периоде.
Мийний засіб (також миючий засіб) — поверхнево-активна речовина або суміш поверхнево-активних речовин з «очисними властивостями в розведених розчинах». У більшості контекстів побутовий термін «миючий засіб» сам по собі відноситься або конкретно до прального порошку або до засобу для миття посуду чи ін., на відміну від мила для рук. Миючі засоби зазвичай доступні у вигляді порошків або розчинів.
Згідно з постановою Кабінету Міністрів України, в Україні миючим засобом є будь-яка речовина або препарат, що містить мило та/або інші поверхнево-активні речовини, призначені для прання або очищення.[1] Мийний засіб може бути у формі , порошку, пасти, бруска, плитки, таблетки тощо
Объяснение:
В систему профессионально-технического образования входили школы фабрично-заводского обучения (ФЗУ) на базе начальной школы и техникумы. Эта система в основном сохранилась и в последующие годы.
Другой задачей стало создание новой, советской, интеллигенции. Была отменена плата за обучение, женщинам предоставлены равные с мужчинами права на образование, рабочие и беднейшее крестьянство получили преимущества при зачислении, им выплачивалась стипендия.
Важной задачей стало утверждение марксистской идеологии в российском обществе. Для подготовки новых кадров в 1921 г. был создан Институт красной профессуры.
Бурное экономическое развитие страны в 1930-х гг. требовало специалистов со средним и высшим образованием.
За 1930-е гг. численность вузов по сравнению с дореволюционным временем увеличилась более чем в 11 раз (400 в 1914 г. и 4600 — в 1940 г.). В конце 1935 г. были отменены ограничения, связанные с социальным происхождением абитуриентов, и введены обязательные для всех вступительные экзамены. За 1928-1937 гг. вузы и техникумы подготовили около 2 млн специалистов. Изменился классовый состав студентов, среди которых более 50 % были выходцы из рабочих, а 16,5 % — из крестьян. К концу 1930-х гг. по численности учащихся и студентов СССР вышел на первое место в мире.
За первые два года советской власти в стране создали 33 крупных научно-исследовательскх института. К концу 1930-х гг. их стало уже 1800. Благодаря сохранению многих дореволюционных научных школ и увеличению финансирования были достигнуты значительные успехи в области физиологии (И.П. Павлов), биологии (Н.И. Вавилов), психологии (Л.С. Выгодский), математики (М.В. Келдыш) физики и электроники (П.Л. Капица, А.Ф. Иоффе), теории космических исследований и ракетной техники (К.Э. Циолковский, Ю.В. Кондратюк, Ф.А. Цандлер). Мировую известность получили исследования дрейфующей станции «Северный полюс-1» (И.Д. Папанин), рекордные беспосадочные перелеты В.П. Чкалова, В.К. Коккинаки, М.М. Громова и B.C. Гризодубовой.
В 1930-е гг. в условиях индустриализации растет роль прикладных наук: геологии (А.Е. Ферсман), металлургии (И.П. Бардин), оптики (СИ. Вавилов), энергетики (Г.О. Графтио, М.А. Шателен). Особое внимание уделялось созданию боевой техники: самолетов (СВ. Ильюшин, А.И. Микоян, Н.Н. Поликарпов, В.М. Петляков, А.А. Туполев, А.С. Яковлев), танков (Ж.Я. Котин, М.И. Кошкин), орудий (В.Г. Грабин, И.Т. Клейменов), стрелкового оружия (В.А. Дегтярев, В.Г. Федоров, Г.С. Шпагин).
В то же время массовые аресты специалистов с конца 1920-х гг. стали подлинной трагедией для многих отраслей науки. Чудом выжил в заключении будущий главный конструктор космических систем СП. Королев. В системе ОГПУ — НКВД появились особые или специальные конструкторские бюро (ОКБ и СКБ), в которых трудились заключенные. В ленинградской тюрьме «Кресты» ряд лет работали конструкторы артиллерийских систем. В Москве в конце 1930-х гг. в подобных же условиях создавали новые самолеты А.А. Туполев, В.М. Петляков и их сотрудники.