решение
1) 1+2+2=5 (частей) - составляют яблоки в 3-ёх пакетах.
2) 20:5=4 (яб.) - в I пакете.
3) 20-4=16 (яб.) - во II и III пакете вместе.
4) 16:2=8 (яб.) - во II и III пакетах.
На основании заданного вопроса можно сформулировать ответ:
1) разработка и реализация правовых и экономических норм, связанных с обеспечением защиты населения и территории от ЧС;
2) осуществление целевых и научно-технических программ, направленных на предупреждение ЧС и повышение устойчивости функционирования предприятий, учреждений и организаций, независимо от их организационно-правовых форм;
3) обеспечение готовности к действиям органов управления, сил и средств, предназначенных для предупреждения и ликвидации ЧС;
4) подготовка населения к действиям при ЧС;
5) обеспечение готовности к действиям органов управления, сил и средств, предназначенных и выделяемых для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;
6) сбор, обработка, обмен и выдача информации в области защиты населения и территорий от ЧС;
7) создание резервов финансовых и материальных ресурсов для ликвидации ЧС;
8) осуществление государственной экспертизы, надзора и контроля в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;
9) ликвидация ЧС;
10) осуществление мероприятий по социальной защите населения, пострадавшего от ЧС, проведение гуманитарных акций;
11) реализации прав и обязанностей населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций, в том числе лиц, непосредственно участвующих в их ликвидации;
12) международное сотрудничество в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
А. Три ступени обучения, свободное искусство, риторика, философия, свободные граждане
Римская система образования
В начальной школе учили читать, писать, считать. На второй ступени учили греческий язык, музыку, риторику, арифметику, медицину, астрономии. На высшей ступени изучали философию и риторику
Б. Монастыри, стиль и восковая табличка, перо и пергамент, музыка, латинский язык, Тривиум, квадривиум
Монастырские школы
Тривиум включал грамматику, риторику, диалектику. Квадриум включал арифметику, геометрию, музыку, астрономии. Монастырские школы воспитывали талантливых людей из любых слоев населения
В. Гимназии, реальные училище, плата за обучение, розги, женские курсы, домашнее обучение
Гимназии
Необходимо оплачивать обучение, поступали только дети дворян и чиновников. В реальных училищах особое внимание уделял ась естественным наукам
1) 1+2+2=5 (частей) - составляют яблоки в 3-ёх пакетах.
2) 20:5=4 (яб.) - в I пакете.
3) 4·2=8 (яб.) - во II и III пакетах.