1. Формирование у занимающихся положительной учебной мотивации.
Мотивация — совокупность стойких мотивов, побуждений, определяющих содержание, направленность и характер деятельности личности, ее поведение.
2. Формирование знаний о сущности двигательного действия.
Знания формируются на основе наблюдения за выполнением действия и прослушивания сопровождающего показ комментария, цель которого — выделить в этом действии те элементы, от которых зависит успех его выполнения.
3. Создание полноценного представления об изучаемом движении по каждой ООТ (общие технические требования)
Эти представления должны включать:
– зрительный образ двигательного действия, возникаемый наоснове опосредованного или непосредственного наблюдения;
– логический (смысловой) образ, основанный на знании, получаемом при рассказе, объяснении, комментарии, сравнении, анализе и т.д.;
– двигательный (кинестезический) образ, создаваемый на основе уже имеющегося у ученика двигательного опыта либо на тех ощущениях, которые у него возникают при выполнении подводящих упражнений.
4.Освоение изучаемого двигательного действия в целом.
К выполнению двигательного действия в целом приступают тогда, когда по каждой ООТ сформированы необходимые знания и представления.
7+12=19частей
19/19=1г одна часть
первый сплав 3 части(1+2=3)=3г, его возьмем 9г, т.е. получим отношение3:6
второй сплав 5 частей(2+3=5)=5г, его возьмем 10г, т.е. получим отношение4:6
и у нас получится 19 г сплава ,в котором золото и серебро находятся в отношении
7 : 12 (3+4=7, 6+6=12)
ответ 9 и 10